《新课程背景下的大班额英语课堂教学模式研究》

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1、《新课程背景下的大班额英语课堂教学模式研究》子课题《如何在大班额英语课堂中实施任务型教学》——英语课题结题报告斗门区城东中学林华韶一、课题研究成果：1.教师获奖情况项目级别名称和时间教师姓名论文市二等奖1.《小“小组”破解大难题---“大班额”下用小组合作实施任务型教学的探讨》2012.04.27聂秀风2.《大班额教学下---英语教学课程中小组合作模式的浅谈》2012.04.27邝说玲市三等奖《关注学困生，发掘发光点》2011.01.06邝说玲区一等奖《小“小组”破解大难题---“大班额”下用小组合作实施任务型教学的探讨》2011.06.15聂秀风区二等奖1.《

2、大班额教学下---英语教学课程中小组合作模式的探索》2011.06.15邝说玲2.邝说玲37《关注学困生，发掘发光点》2010.09区三等奖1.《中学英语大班额教学存在的问题与对策》2012.06刘俊同2.《浅谈任务型教学与小组合作结合的优点极实施》2011.06.15梁少峰3.《作业如何减负增效》2013.06余锦辉论文发表国家二级刊物《学英语》报初中教师版1.《中考英语书面表达的备考训练》2011.12.16陈锦汉2.《中学英语大班额教学存在的问题与对策》2012.04.01刘俊同国家级《英语测试报·教研版》1.《个性化评价在大班教学环境中的应用》2012.

3、12.28余锦辉2.《阅读习惯的“六要六不要”》2011.12.02说课市优秀奖初中英语教师说课比赛2010.06.25梁少峰优秀课例区二等奖1.斗门区初中英语优秀课例评比2011.06刘俊同2.斗门区初中英语优秀课例评比2013.06林雪影余锦辉教案设计区二等奖刘俊同371.斗门区初中英语教案设计2011.062.斗门区初中英语教案设计2013.06林雪影余锦辉优秀课件区二等奖斗门区初中英语优秀课件评比2013.06林雪影余锦辉优秀辅导教师国家级一等奖2011年全国中学生新课程英语语言能力竞赛2011.12.08张月影37优秀辅导教师罗婉清包彩珍胡永梅国家级二

4、等奖2011年全国中学生新课程英语语言能力竞赛2011.12.08陈锦汉市二等奖2010年全国中学生习思英语能力大赛珠海赛区2011.02.17林华韶市三等奖2010年全国中学生习思英语能力大赛珠海赛区2011.02.17林华韶聂秀风市三等奖2010年珠海市第三届中学生英语口语比赛2010.12.30林华韶聂秀风龙霞区一等奖2010年斗门区“步步高”杯中学生英语口语竞赛2010.11林华韶区一等奖林华韶林华韶林华韶林华韶聂秀风邝说玲龙霞龙霞2012年斗门区“TPR”杯中学生英语口语竞赛2012.11胡永梅胡永梅梁少峰胡永梅梁少峰邝说玲邝说玲胡永梅区二等奖2010

5、年斗门区“步步高”杯中学生英语口语竞赛2010.11邝说玲邝说玲聂秀风骆小力2012年斗门区“TPR”杯中学生英语口语竞赛2012.11邝说玲邹海芳胡永梅37团体比赛区一等奖2010年斗门区“步步高”杯中学生英语口语竞赛2010.11城东中学2.课题组优秀论文集和教学设计集各一本（略）。3.学生获奖情况获奖级别项目时间学生姓名国家级一等奖2011年全国中学生新课程英语语言能力竞赛初一年级组2011.12.01李万玲刘争楚何叶许盈盈方佳佳国家级二等奖2011年全国中学生新课程英语语言能力竞赛初一年级组2011.12.01卢湘怡苟舒菁邓颖霞郭婉婷刘美伶彭春萍黄金燕卢

6、建宇吴泳钰黄金燕市二等奖2011.02.17赖雨楠372010年全国中学生习思英语能力大赛珠海赛区初二年级温佳佳何娉婷市三等奖2010年全国中学生习思英语能力大赛珠海赛区初二年级2011.02.17陈丽梁敏敏2010年珠海市第三届中学生英语口语比赛2010.12.30潘海林林丽莹区一等奖2010年斗门区“步步高”杯中学生英语口语竞赛2010.11潘海林李小慧袁钰枝林丽莹黎玉婷莫绮琪陈浩生温佳佳温达城2012年斗门区“TPR”杯中学生英语口语竞赛2012.11王云霞黄金燕伍一荻梁森宇区二等奖2010年斗门区“步步高”杯中学生英语口语竞赛2010.11孔天浩37区二

7、等奖张清云袁卓莉2012年斗门区“TPR”杯中学生英语口语竞赛2012.11陈嘉嘉张晓婷陈洁儿二、课题提出的背景与研究的主要问题。1、课题提出的背景（1）课程改革背景   中学英语课程标准明确指出：本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。对以任务为中心的语言教学思路给予足够的关注，对学习任务的研究和设计，以及在教材开发和课堂教学中的应用也日趋推广。任务在英语教学中的应用，已逐渐成为中小学英语教学的主流。英语课程标准（实验稿）要求教师依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实

8、际的教学活动，吸引和组织