理解、宽容的力量.doc

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1、理解、宽容的力量06年的8月27日，学校的好多老师都在谈论同一个学生：陈新，我找小学的原任班主任了解情况，具介绍说他特别调皮，脾气急躁，性情倔强，比较粗野，遇事不知礼让，两言不合就瞪眼捋袖，甚至以拳相报。到了报名这天，我特别的留意了他，只见他个头不高，一脸虎气，一付傲相，好多同学看了他都让路。3天后的晚自习前十分钟。同班女生唐雪在走廊上无意间撞了一下他，他不由分说，扇了唐雪两个耳光，还破口大骂。班长闯进老师办公室告诉我。我一脸怒气地走进教室，只见唐雪同学坐在座位上哭，陈新却若无其事，全班同学都敢怒不敢言，都把目光投向我，怎么办?是把陈新痛骂一顿，以解心头之恨，还是……我稍微

2、思考了一下，到唐雪座位旁安抚了她一下，然后安排全班同学自习，接着将陈新叫进了办公室，我清理了思绪，心平气和的问他：你为什么打唐雪?他说：“心情不好。”我跟他促膝谈心。告诉他，心情不好也不能将脾气撒在同学身上啊，同学之间应该和睦相处，共同学习共同进步。如果老师心情不好的时候也将脾气撒在你的身上你愿意吗？他回答说：“不愿意”，然后让他自己说说今天的行为对不对，错在哪里?最后，我跟他说：老师的脾气也不好，以后我俩比一比，看谁能改好自己的脾气，还跟他约法三章，遵守校规校纪，用功学习，不准打人。他满口答应，满脸笑容地走出了办公室。第二天，他主动向唐雪同学道了歉，我在班上表扬了他，说：

3、知错就改就是好学生，并且坚持陈新同学一定会成为品学兼优的好学生。在其后的一个月中，他各方面表现都很优秀，他每做一件好事，我都表扬他、鼓励他。并告诫他：做什么事都要持之以恒。看到他的点点进步，我感到无比欣慰。可一个多月以后，又发生了一件事，在与09级5班的男子篮球比赛中，由于对方防守过严，他心中冒火，在球场上当着上千师生的面踢了5班一个男生两脚，当时裁判老师严厉地批评了他。事后，我又与他个别谈心。肯定他在赛场上那种敢抢敢拼，为班级争光的精神。但比赛时要遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，动手打人是错误的。告诉他，严以律己。宽以待人。教育他不能为了自己的利益、荣誉而伤害别人，要处

4、处为他人着想，要尊重别人。我还表扬了他近段时间的转变。但尽管如此，他还是委靡了一段时间。一次，下午最后一节课铃声响了，同学们都已离开了教室，我正在讲台上批阅作业，看到陈新在一张小纸上抄什么东西，我问他，你抄的是什么?他告诉我，因为英语成绩不好，所以在纸上抄几个单词在回家的路上记一记，我高兴地对他说：好样的。就这样通过不断努力，期中考试他进了班级的前28名，被评为进步最快的同学。这一期，他还光荣地加入了共青团。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“每个人都有成为好人的一颗心。”一分耕耘就有一分收获，我相信只要肯下功夫，对后进生多一份关心和帮助，多一份理解和宽容，就一定能使他们中的大多

5、数悬崖勒马，谋求上进