浅析中职生思想政治课教学.docx

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1、浅析中职生思想政治课教学 摘要:中等职业学校思想政治课综合教学是一种教学策略的探索,它是指在中等职业学校分科教学的情况下,针对职业学校学生特点,在思想政治课教学中渗透着课程综合的思想,探索政治学科知识、方法、思维方式之间综合的教学形式。关键词:中职;政治;教学　　　　加强和改进中职生思想道德教育,要求我们充分认识其重要性和紧迫性,采取有效措施,积极应对挑战。作为政治课教师,围绕思想政治新课标新教材所体现的新理念进行了积极的探索和实践,现就自己的一些做法及体会,来与大家一起交流和探讨。　　　　一、给自己建立一个档案和记录。

2、　　　　为了更好地领会新课标的新教学理念和灵活地用好新教材这种资源,我为自己建立了在实施新课改教学中的档案和记录。(一)资料类　　充分利用多媒体教学平台,运用信息技术与思想政治新教材整合,自制CAI政治教学课件,每个单元上两到三节政治多媒体课,并把它作为最重要的教学资料放在档案保存。还要注意收集与教学有关的案例、数据、图片和模型,并把它们整理为资料卡、图表和直观教具等,用以备课、上课之需。(二)记录类　　在使用新教材的过程中,常常遇到一些新的问题,同时也有一些新设想,有时是一闪而过的灵感,都注意及时把它记录下来。如每节课

3、后写下教学后记,学生探究性活动记录,还有学生发展性评价记录,听课记录等等。通过这些记录,积累了第一手材料,为新课改的实践和探索提供了最有力的依据。 　　(三)成果类　　主要是在政治新课改下取得的一些成果,如每班学生每学段实验达标成绩,为新教材设计的单元测试卷,新课改立项的课题和实施方案,新教材教学比赛的课例,校本教材,以及关于新教材的教育教学论文等。这样可以在边教边改中不断提高和丰富自己的教学经验。　　　　二、给学生建立一个成长记录　　　　新课标注重学生对知识形成和学习过程的体验,努力培养学生的创新能力和实践能力,倡导学

4、生自主学习、探究学习。为此,我为每个学生建立了学习政治新教材的成长记录。 　　开学初,让每个学生准备一个成长记录,按班级、姓名和学号编好。成长记录里附一张“高一思想政治课学生学习成长记录评价表”,并要求学生把政治课学习中的有关资料保存在成长记录里。比如每次测验的试卷、作业、笔记、开展探究性学习的课题小论文、政治手工作品、学习心得、小组活动发言记录及获奖证书等等。每个月要求学生进行自评和小组评定,然后教师评定。到学期末还进行一次学生成长记录的展览,并评出优秀。　　　　三、给全班建立一个政治学习栏　　　　为了更好地激发学生学

5、习政治的兴趣,扩大学生知识面,提高学生学习的积极性,教师充分利用教室墙壁的一角开辟政治学习栏。教师在开讲每个单元之前,就把整个单元中学生关注的热点、感兴趣的话题、难点问题、以及课本知识的拓展方面的材料等,以专题的形式收集整理,并用电脑排版打印好,然后交给科代表编辑,再张贴到班上的“政治学习栏”。每期的“政治学习栏”都留有四分之一的空白,让学生跟贴,就如网络论坛上的BBS一样可以随意发表自己的意见。开始学生只是看看,很少跟贴,随着政治新课改各种形式的开展和“政治学习角”给同学们带来知识的乐趣,越来越多的同学纷纷发表自己的看

6、法,更有的同学充分利用“政治学习栏”提出一些政治方面的学习问题让大家解答。　　　　四、充分发挥课堂教学和实训实习在中职学生思想道德教育中的主导作用　　　　(一)发挥德育课主渠道作用。中等职业学校德育课是中职学生思想道德教育的主渠道。德育课教学要充分体现“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则,紧密联系社会实际和中职学生生活,尊重中职学生身心发展规律,注重知识学习和观念形成,更注重情感培养和行为养成;充分突出职业教育的特色,课程设置、教学安排要和职业教育培养模式、教学特点相适应,发挥学生主体作用,突出教学的实践性,注重现

7、代教育手段在教学中的运用。(二)发挥其他课程教学的思想道德教育功能。文化课、体育与健康课、艺术课等其他公共基础课教学和专业理论课教学是进行思想道德教育的基本途径。各学科教师要认真落实本学科的思想道德教育任务要求,结合各学科特点,寓思想道德教育于各学科教学内容和教学过程之中。各学科的教材、教学大纲和教学评估标准,要坚持正确的思想导向。