小学班主任远程网络培训总结.doc

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1、2013年班主任远程网络培训总结本次我参加了全国小学班主任远程网络培训，一个多月来通过两类课程共22个专题的学习，聆听心中期盼已久的专家和优秀班主任的讲课，还可以在网上与专家和同事们交流，我学到了很多东西。使我对班主任工作有了更进一步的认识和了解。也使我对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。我相信通过这次培训会提高我对班级管理的决策和解决问题的能力，在学习和实践中，我的工作方法有了很大改变，我的感想很深，现在将我这段时间的学习作如下总结：一、班主任要有爱心、责任心。巴特尔说：“教师的爱是滴滴雨露，即使枯萎了的心灵也能苏醒，教师的爱是融

2、融春风，即使冰冻了的感情也会消融”。因此对思想越来越活跃的当代学生，作为班主任的我们应该善于从情和理两个方面着手，去理解、去关心、去体贴学生，用真挚的感情去感动学生。哪怕是对学生的缺点错误进行严肃批评时，也应该体现爱护和关心，播撒无限的爱心。班主任是为学生服务的，对学生要有爱心、责任心。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。　通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创

3、造出奇迹。爱学生就是尊重学生，对学生信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。在班主任的工作中，责任心必不可少，有了责任心就会用心去做事。都说班主任是世界上最小的主任，班主任的工作又是琐碎、繁杂、清苦的，在物质方面向班主任倾斜的也是很有限的。而我们要想做好这么一个工作，就得有责任心。在责任心的驱使下，我们才能用心的做事，对工作认真负责，才能更好的管理班级，更好的爱学生。 　　　　二

4、、班主任要善于激励学生。学生的积极性、主动性的调动，主要是通过班主任善于运用各种形式的激励技巧，激发学生的内在动力，开发学生的潜在能力，从而激起每个学生健康的、向上的求知热情，促进学生心理和智力的全面发展。激励是所有人尤其是青少年奋发向上的原动力。从心理学上讲，赞美是驱使人奋发向上、锐意进取的动力源泉。更何况成长中的学生哪有不喜欢班主任对其关心和鼓励的呢？在与学生谈心的过程中，班主任的表扬能使学生的心情喜悦，增强学生的信心，振奋学生的精神，激发学生的潜能。所以，班主任要学会赞美学生，要不惜运用赞美之辞，赞美学生的每一个优点与进步。赏识教育对于班主任工作非常重要，

5、“数子一过，不如奖其一功。”教师应善于观察学生，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励。每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。班主任在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的

6、渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。三、班主任要提高自身修养，做好学生的表率。两千多年前，我国古代伟大的思想家和教育家孔子曾经说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人和”此话可以说是道出了教师对学生表率的巨大作用。今天，虽然世情、国情与两千年前有诸多不同，但教师教书育人的崇高使命没有变，以身作则、率先垂范、为人师表的基本要求没有变。学高为师，身正为范。班主任应不断学习，提高自身素质，适应新时代教育的要求。学识高的老师很容易赢得学生的信任和尊敬。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的

7、教育实践中进行锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，是不会受到效果的。应以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。以上是我在学习期间的几点体会。相信这次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我会继续努力学习，更好地投入到工作中，争做学生喜欢的班主任，更好地为学生服务。