小学数学学科工作计划.doc

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1、小学数学学科工作计划一、指导思想本学期我校数学科组教学工作将以课程改革为主题，认真贯彻落实教育局教研室和学校教学计划，开展深入细致的教学管理，进行深入有效的教学研究，积极务实地推进教学改革，以减负提质为目标，强化教师的自身建设和业务素质的提高，继续抓好常规教学，深化教学改革，全面提高学校的数学教学质量。二、本期目标1、深入课堂教学改革，实施完善新课程改革背景下主体教学模式，使课堂成为学生学习知识，发展技能的主战场。2、加强教育教学科研意识，形成学科组促教的良好氛围，数学组全员参与科研，提高科研质量。3、转变观念，坚持科研兴教，提高教学

2、基本功，教学教研能力得到提高。4、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展数学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量提高。三、具体措施1、规范日常工作。本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，坚持“月查制度”，以教研组为单位将检查情况和改进意见及时反馈给本人。本学期要突出教学管理中的“三抓”：①抓备课——备好课是上好课的前提。强调个人备课的个性化，结合本人及本班学生的特点，突出与学生合作完成教学任务的过程，尤其重视课堂上的训练过程及训练效果。数学集体备课突出对每一个单元知识点、重难

3、点的把握，开放题的设计。②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。课堂教学的好与差将直接影响我们的质量，特别我们农村的学生，课后很少自觉地去学习，很多学生都是依靠课堂学多少就掌握多少，所以课堂教学显得更为重要。③抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。批改作业时要克服上期所检查到的问题，不能放手让学生批改，对错的作业一定要学生及时订正。继续采用“学校常规工作检查”和“科组不定期检查”的办法来检查作业，对提优补差工作进行及时抽查。2、以科组试验课来促课堂

4、教学，本学期的科组试验课要克服以往的被动，提早做好上课的准备。并要求各教师上好试验课，使试验课能代表自己的课堂教学水平。3、本学期我们计划每月进行一次科组集体备课，形式主要是：主要以新授课为主。4、继续做好辅差工作，中下生一直都是质量好与差、成绩优与劣的关键，所以本学期要求各教师认真做好辅导中下生工作，要有计划、有措施，尽力把中下面缩小到最低。四、具体工作安排（一）1、备好两周的储备课。各教师制订好教学计划。2、讨论制定本学期科组计划。3、集体备课——公开课教师授课内容为主。4、科组常规检查。5、集体备课——公开课教师授课内容为主。6

5、、新课程标准学习研讨。7、科组教学常规检查。（二）1、集体备课。2、学习新课标理念。3、教学阶段（期中测试）质量监控，做好“中下生”的转化和跟踪工作。4、四至六年级解决问题能力竞赛。5、科组教学常规检查。（三）1、集体备课。2、中段考试优秀成绩教师作经验介绍。3、科组教学常规检查。（四）1、集体备课，制定期末复习计划。2、抓好教学进度，把好质量关。3、根据复习计划，抓好复习课的课堂教学，查漏补缺。4、做好被抽考年级和六年级毕业班的考前复习工作。5、“中下生”的转化经验交流。6、数学科组公开课活动总结。7、科组教学常规检查。（五）1、期

6、末检测，质量分析与学生评价。2、撰写教学或研究论文。3、上交本学期教学常规资料。4、科组工作总结。