辅导小学生作文写作.doc

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1、怎样辅导小学作文写作技巧和步骤写作文技巧、提高认识事物和表达事物的能力我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决定于认识和经验有什么样的认识和经验才能写出什么的东西来。反之，没有表达认识的能力同样也写不出好作文二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象培养情感锻炼意志；从说写推敲修改多读勤写三、树立大作文观听、说、读、写有机结合要注重审题；二要明确写作目立意要新；三选材要有根据；四要讲究谋篇技巧安排好篇章结构；五要注意文章分段事先列小标题作文提纲；六要注重文章写法因文用法

2、；七要妙用语言用思想调遣语言学会五种立意法：事赞人直抒胸臆借物喻理触景生情托物言志四、作文大目标逐年级分解：年级字词二年级句子三年级片断四年级篇章五年级综合六年级提高五、实施五项训练根据认识作文核心原则围绕发展学生心理机制核心扎扎实实地进行了五项训练：　　（）、字词训练学习掌握大量字词掌握运用字词金钥匙：联系自己熟悉事物；联系自己生活实际；联系自己学会语言及字词知识运用十引说方法把字词学习与说训练相结合十引说：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、

3、触景用词；9、词语分类；10、联词成句丰富了说训练内容使自己积累大量会说会用字词写作文打下坚实基础（二）、句子训练只要句子都包括两方面：说人、事、物、景二说目有些教师指导学生说句时没有好凭借图画和事物认真教学生观察、认识、分析、表达方法只拿出张图或事物让学生说写句学生知道要说写句样说写句说写句句型、句式导致作文语调单、呆板、活泼生动改让学生凭图、看物、对、练习说写句时间、地点、人物、事件四要素完整四种句型九种句式学生才会作文运用同句型、句式表达同思想、感情、态度、目　　（三）、段训练结合八种段式：事物发展序段时

4、间先序段空间变换序段总述、分述结构段因段、转折段递进段并列段此认识客观事物发生、发展规律论哪种段式都记叙事物发展和人们对事物认识即段内容段心和句样也对人、事、物、景叙述也表达意思只过把句进步说得更清楚、更深刻（四）、篇章训练篇由段组成通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语知识与方法通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法文章开头与结尾、过渡与呼应方法各种文章体裁知识与方法学会写心明确意思完整详略得当记叙文和应用文（五）、生活现场训练采用生活现场训练更好地体会从内容入手写作文通过各种作文教学活动确定心讨论会、选材

5、讨论会、作文会诊会、小诸葛审题会、妙用词语比赛会从活动生动具体地学作文知识与写作文方法另外还开展各种校内外活动跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛从而学会何写比赛作文；开展校内外义务劳动学会何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会学会何写会议场面及会议上见闻；通过参观访问浏览名胜古迹学会何写参观访问记、游记学习观察方法留心周围事物、事件处处留心皆学问人情练达即文章通过现场生活作文进步认识：生活作文沃土从而学会写真事、抒真情陶冶真、善、美情操培养良好文风实行互评互改培养学生思维独立性和创造性学生作文写好组织小组内讲评先学习

6、别人作文优点再用批评眼光互相指出作文缺点并指出改进意见此基础上重新再写从而使学生每写篇都有收获　　写出诚实自己　　写诚实自己老教育家叶圣陶先生说旨营造自主作文五彩世界所谓自主受条条框框限制让学生无拘无束思想自由自写作自主作文言心声率性而展现自我风采体现鲜明性　　应当脱离作文教学陈旧方式让学生自主状态下写作褪去矫揉造作、模仿穿凿赋予其鲜活想象力丰富创造力等待收获缤纷色彩清新实和勃勃生机写作时课堂上常发生样情况：有学生文思枯竭三言两语把要说倾倒完了干干瘪瘪；有学生却思绪绵绵脑子里有活水或潺潺流淌或波澜起伏笔下洋洋洒

7、洒究其原因与写作材料充足与否当有密切关系而切忽视另重要因素即想象力发挥得何根据近代脑生理研究人大脑分四功能部位即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位多数人而言前三部位注意开发想象部位比较忽视据研究测试般人只用了自身想象力15％潜力大学写作要重视想象力发展人们说科学从想象开始人们幻想能像乌样飞像鱼样游哪来今日飞机、潜艇?写文章也样发挥想象力让思想插上双翅飞翔能上下求索神游八荒获得分丰富写作材料开展想象应选择定向、跳跃式、自由自方式也浮想联翩受限制地思考般地说人们思考问题常常按定常规、定角度进行思维范围比较窄而想

8、象却按部班地思考受任何拘束放开来想思维充分发散思维发散头脑能形成许多从来没见过事物形象创造出前所未有新形象写作文常犯简单错误　　小学生写作文常犯错误作文偏题或离题　　另常见毛病文笔好词汇够再加上内容天马行空胡乱写篇现实生活能发生事或捣蛋、有负面影响作文惨了　　几原因：　　（1）选材恰当：尤其看图作文没有照图片发挥而任意创作　　（2）词汇够：形容开心事通篇都开心没有别形容词；　　（3）句