音乐学科如何面对高效课堂201359.doc

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1、音乐学科如何面对高效课堂——高效课堂小学低段音乐教学中的几点感悟大英县实验学校唐小英摘要教师要明确什么是学生，发挥新“课改”作用，真正体现教师为辅、学生为主的地位，创造适合学生自己的教育。做好低段音乐教学，对学生的表现做及时、积极的评价，达到教书育人的目的。关键词学生、懒教师、激励机制正文内容作为农村学校，我们的领头羊校长对教育教学管理一点都不懈怠，采用看似老土却最有效的“走出去、请进来”的办法，把课堂教学改革的经验渗透到我们学校各级各班，整个学校的课改做得扎实有序，课改也逐渐显现出很大的成效。看到其他科目的教师课堂上这么“轻松”，教学效果又这样好，我开始反思

2、，我们音乐学科可不可以实行课改，创造适合学生自己学习音乐的方法，让音乐课堂不再是体现教师展示才华为主体的花里胡哨的课堂呢？一、什么是学生什么是学生呢？当了这么多年的教师，突然有一天有人问你什么是学生，不知道你会怎么回答？我们天天和学生打交道，什么是学生呢？学生是干什么的呢？当教师的，又教学生什么？从每一个完整的个体的人都是生物属性、社会属性和精神属性的统一体这个角度来看，我以为学生学生，简单地说就是学会生存，学习生活，也就是既要学习生存的本领和规范，又要学习生活的智慧和意义。学会生存是学习适应，以实现人的社会化；学习生活是学习超越，实现人的个性化。音乐课囊括了

3、许多生存、生活方面的知识，教育者要从低段音乐、基础音乐就开始对学生进行教育。教师、学生要做到进教室，有所思，有所得，有所变，不亦乐乎！在学生的心目中，教师的主要工作就是说和教，教师是很难做到用心倾听和用眼观察学生的。苏霍姆林斯基说“一定要有学生的独立工作，使学生在独立工作中思考事实，得出概括性的结论。”学习中让学生先对自己的问题进行思考。5有问题要先问自己。问自己，就要根据课本的前后和学生原有的知识，自己找一找答案。让智慧在应用和流动当中产生，让学生充分参与其中，体现以生为主体的教育原则。不能为教育而教育，为学习而学习，为升学而教育。教育的目的在于生活。二、音

4、乐课要让学生进行音乐技术训练音乐课上要重技术，而不是讲故事，画画等等，音乐教师讲故事讲不过历史教师，画画画不过美术教师，所以首先下岗的就应该是音乐教师。音乐课要教音乐技术，弹和弦、唱谱等等音乐活动。上课要学乐理、视唱、打节奏等，做合唱做的事。音乐课重点是认识节奏和识谱，在玩中，乐中认识节奏和识谱。中国教育部派出的一个高端考察团到匈牙利学习匈牙利的小一第一节音乐课，他们的孩子敲着、跳着、打着、玩着学了一个“la”音，二节课学“sol”音（66︱66︱656︱665︱556︱665︱6…）同时，小学低段音乐教材中有许多意义深刻的图画、图形谱等，教师要给学生充分解读

5、教材，让学生明白教材中的图画、文字、乐理知识等等，让学生充分认识音乐教材，提高学习兴趣。三、“懒”教师铸就勤学生在课改中，高效课堂实行的是1、2、1模式，即教师只讲10分钟，其余时间让学生自学、研究讨论，最后验证学习效果——作业，不再是教师满堂灌，学生被动听的“教师讲堂”。这样教师在课堂上就“轻松”得多，学生人人有目标，有事情做，自然课堂学习氛围就好得多了。教师讲不如学生自己听看，学生自己听看不如学生自己亲自参与动手，这是让学生记忆最深刻的。当然学生人人都亲自参与了，自然学习效果就提高了。音乐课一样，要让学生充分感受音乐，熟能生巧，自然就唱会歌曲。教师不要以为

6、自己很行，什么都讲，包办，要学会在课堂中“偷懒”。我在小学三年级5册《我是小音乐家》的教学中，我出示教学图片，让学生听1遍范唱，要求学生听出歌曲的速度、情绪、唱了几段；同时让学生每次听时都用右手拍自己的左肩膀，或左手拍自己的右肩膀，感受节拍。听2遍范唱，要求学生听出小音乐家各段想到的那个地方，分别是那个国家的首都，演奏的什么乐器，各段的衬词是什么。听3遍范唱，出示简谱，让学生边拍边对比听自己听出的。听4遍范唱，就让学生边拍边按节奏念歌词。这样学生对歌曲基本都听熟了。教师只需对教学难点：第3段的前十六节奏5“222”，每段的“531∣21∣”法国号唱哟跳哟进行讲

7、解训练，然后让学生跟琴唱，学生就已经学会歌曲了，而且效果还不错。教师没有再一遍又一遍的教，结果学生学得枯燥，教学效果也不好。四、创造适合学生的教育冯恩洪说：适合学生的教育，才是最好最有效果教育。我们在教学中也要根据各班学生的实际情况，创造适合各班的教学手段，才能让教学收到最好的效果。我在上小学2年级《打花巴掌》这课的说白时，有的班直接就可以跟着念会前面的说白，而又的班我采用了数数的办法：ⅹⅹⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱打花巴掌的一月一我们从小爱学习12345︱123︱1234︱567︱让学生把说词套入有节奏的数字就可以了。这样学生既觉得有趣，学习效果又好

8、。同样小学低段音乐教学要根据学生好玩、