藉口中心小学学校管理情况综合督导.doc

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1、藉口中心小学学校管理情况综合督导评估意见5月23至25日，区政府教育督导室派出督评组，对藉口中心小学常规管理情况进行督导评估。督评组听取了学校的自查自评汇报，召开了家长、学生、教师代表座谈会，听课20节，抽查了一至六年级6个班级250多名学生的各科作业，查阅了学校的各项规章制度、档案资料和全校教师的教案，察看了校外寄宿生食宿环境，观察了两操一课、早读、课外兴趣小组等活动的开展情况，初步掌握了学校的班子建设、制度建设、教师队伍建设、德育教育、教学常规、安全工作、校外寄宿生管理、办学条件和环境等方面的基本情况，现

2、将督导评估意见反馈如下：一、主要工作特点（一）坚持正确办学方向，加强班子建设，健全学校管理制度。学校坚持以“读书学艺并举，校园艺苑合一”为办学理念，以“集优秀师资，创科学管理，造优美环境，配先进设施，育一流人才”为办学目标，能够认真落实、贯彻国家的教育法规和教育方针政策，认真落实上级教育行政部门的各项文件精神，规范办学行为。学校班子凝聚力强，团结协作，分工负责，作风务实，能够率先垂范，带头执行各项规章制度，深入教育教学一线开展工作，任劳任怨，在师生、家长中有较高的声望。学校建立了校行政会议和教师例会制度，健全

3、完善了教师考勤、考核、评价、评优选先、班级管理和班主任工作、学生发展、留守儿童管理、教学管理、校产财务管理、安全管理等方面的管理制度。（二）加强德育工作，创造优美育人环境，重视校园文化建设。重视学生德育工作，充分发挥课堂教学在德育工作中的主阵地作用，将思想教育渗透于课堂教学；以活动为载体，坚持办手抄报、黑板报，举办“六一”儿童节文艺演出，开展丰富多彩的课外兴趣小组活动，开办校园“红领巾”广播站，拓宽了德育活动渠道，营造了德育活动氛围，陶冶了学生美好情操。开展了以“文明礼仪习惯月”“卫生习惯月”“学习习惯月”为

4、主题的养成教育活动，在学生中倡导“四不比”“四比”，即“不比起点比终点”，“不比聪明比勤奋”，“不比吃穿比成绩”，“不比基础比进步”，组织出动学生近500人次，打扫街道卫生10多次；充分利用晨会、思想品德课、班队会、社会实践等形式进行宣传教育，并坚持每周一次的升国旗仪式和国旗下讲话，每学年累计30多次。重视学生评价模式的创新，开展“优秀之星”评选活动，只要学生的某方面有所进步，取得成绩，学校就给予肯定，使学生体验成功的愉悦，建立学习的自信心，每学期获得“优秀之星”奖励的学生达30%以上。开通了校园广播站，各班

5、推选有特长的学生每周二下午轮流播音，传播学生喜闻乐见的校园文化，成为师生日常生活不可或缺少的精神食粮。不断加强校园文化建设，校园文化氛围浓厚。精心设计校园每一个角落，“让每一面墙壁都会说话、每一个角落都能育人”，打造优美和谐的墙壁文化、操场文化、教室文化、走廊文化，使校园洋溢着积极、健康、向上的文化氛围，仅室外张贴的感恩教育、美德引言、文明礼貌、卫生安全等各类宣传专栏、版面、标语和图片多达130多处。各班落实“五个一”活动，即每月每班办一期手抄报、一期黑板报、开展一次德育实践活动、读一本好书、一次星级少年评选

6、，室内黑板报、手抄报布置及时更新，充满了浓厚的学习氛围，形成了不同的班级文化特色。制定校园绿化方案，新栽一批绿化树种，促进校园的绿化工作再上新台阶，达到了春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的绿化效果。（三）加强教学常规管理，重视课堂教学，提高教研水平。一是加大教学常规管理力度。教导处制定了备课、作业批阅具体要求标准，要求备课要有针对性，既重教法又重学法，更要重视课内知识课外延伸，做到超周备课，并及时进行课后反思，每周由教研组长批阅教案一次，接受学校不定期抽查。要求教师批改作业要及时、精细、认真、规范，还要有指导性

7、、激励性、针对性的评语，力求精批细改，教导处每学期抽查各班各科作业4次以上。要求行政领导不少于30节，教师每学期听课在15节以上，并建立了听、评课活动的签到、记录。学校将教案与作业抽查的成绩、听课的节数、参加教研活动的次数以及教研活动中的参与程度纳入了学期末教师综合考评。二是开展进行课堂创新。学校要求教师积极开展课堂教学创新活动，以学生活动为主线，鼓励学生主动参与，主动探索，让学生动起来，以活动促学习，以活动促成长，教师充分关注学生情感、态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性语言，让每个学生体验成功，增强

8、自信心；同时要求教师充分利用电教多媒体等教育教学资源，增强课堂教学的趣味性和科学性，降低了学生学习的难度，提高了学习效率。三是加大校本教研力度，努力提高教研水平。教研活动实效性强，每学期开学初，由教导处、教研组制定教研计划，安排好各项教研活动，确保每位教师每学期至少上一节电教公开课，教师听、评课积极性高，讨论热烈，交流充分。教研活动针对性强，开展了语文阅读、写作和数学、英语练习设计的专题教学研讨活动