班主任如何培养班干部.doc

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1、班主任如何培养班干部一、班主任首先选好班干部当前中小学生思维活跃，见多识广。他们对事物的看法有自己的个性理解，对自己选出来的班干部有更高的期待。选拔学生干部一定要从学生实际出发，从班级实际出发，确定相应的选才标准，选出有能力有威信的学生组成班干部队伍。一是重能力，是选人的关键。主要是组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力，这是班干部的必要条件。二是重品德表现，良好的品德是班干部所不可缺少的。班干部首先要关心班集体，勇挑重担，为人诚实、愿为同学服务。三是重表率，班干部思想上有良好的品质，关键看在行动上，他们要以身作则，

2、严格要求自己，自觉遵守班级校规，积极参加各项有益身心健康的活动。班主任平时多观察学生能的高低、品德的优劣、态度的端正。在充分掌握情况的基础上，老师推荐、民主选举、学生自荐等多种方式把那些真正德才兼备、在同学中有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。我班有个女生朱亚丽，成绩一般，属中下等水平，但她口才较好，对人真诚，热心助人，而且性格外向，胆大泼辣，在同学中影响也不错，具有很强的集体荣誉感。我推荐她担任副班长，负责班级纪律，一段时间的磨练，他的工作不负众望，工作独当一面，没有辜负同学们的期待，得到老师、同学的好

3、评。二、变“要我管”为“我要管”同学们选出来的学生干部，引导他们转变思想观念，提高责任意识。要真正使他们变“要我管”为“我要管”，把管好班级是他们自身的需要，愿意管、乐意管，班主任不断激发他们的工作热情。为此，向班干部讲清四个“基本道理”。1、促使学生干部自律学生干部首先做到了自律，才能更好地接受他率，才能去管理约束其他学生。学生干部管理其他同学的同时，也要受到其他同学监督和约束。所以尽快使学生学会管理好自己，在建立班级初期就显得十分迫切。2、锻炼了自己的能力。要管理好一个班级，需要胆量、信心、勇气、毅力等各种能力，实践

4、出真知，锻炼长才干。这些素质是他们今后走向社会所必须具备的素质。虽然他们为了管理班级，付出了很多时间和精力，但是能力受到很好的锻炼。3、激励自己努力学习。学生干部不仅是执行纪律的标兵，也成为勤奋学习的榜样。干部会受到两方面的期待：一是老师的期待，希望他们是班上的佼佼者；二是学生的期待，为他们带好头的作用。所以当选的干部会受到一种无形力量的鞭策，激励自己千方百计地提高学习成绩，成为同学们的表率。上面提到的朱某当选为副班长后，学习更加勤奋，成绩有中等提高到上游水平。4、培养了奉献精神。班干部积极热情地投入到班级管理中去，为班

5、级多做事，不怕吃亏，不怕吃苦，要胸怀全局，善于处理个人与班集体的关系，从而逐渐养成为他人服务的奉献思想以及参与意识，满腔热情地工作，不断在工作中锻炼，增长自己的才干。因此，我引导学生用发展的眼光看待今天受到的锻炼，懂得学生时代当干部会在今后工作中受益匪浅。三、精心培育，正确引导。要使班干部各方面都能挑起重担并成熟起来，真正成为班主任的得力助手，则需正确引他们。1、正确处理与同学们的关系，树立威信。班干部一方面要为同学服务，一方面接受同学的监督。班干部与同学们如何相处，将会直接影响到班干部职能的正常发挥。因此，指导他们协调

6、好各方关系，要求他们帮助同学，愿为大家服务。遇事公平公正处理，时时想到手中的权力是集体赋予的，不能滥用手中的权利以此来不断提高班干部的威信。2、帮助他们掌握一些具体的工作方法。学生经验不足，方法不一定科学，班主任在实际工作中，结合具体事例，不断总结经验教训等方法，向他们传授一些基本的工作方法。如：（1）分析把握全局，确定工作目标的方法。（2）搞好宣传工作，形成正确舆论的方法。（3）动员、组织学生参加学校活动的方法。（4）与同学交谈，耐心做思想工作的方法。（5）发生矛盾，如何沟通、消除矛盾的方法。3、敢于放手，大胆使用。经

7、过一段时间的锻炼和培养，其中会有表现突出，能力得到较大限度发展的班干部会脱颖而出，这部分学生除了得到全体同学的认可，而且也得到了老师的认同。其中的策略就是将“管和放”用得恰当好处，宏观的大致方针教师不能放手，将具体而微观的事可大胆的放给学生干部去做。班主任要充分信任班干部，把他们推到工作的第一线上去，给他们提供施展才华的机会，如举行故事比赛，让班干部制定评分细则，担任评委；让班干部独立主持主题班会等。但放手不等于不管，如遇到难题，班主任要当好他们的后盾，为他们排忧解难。首先，培养班干部的自治自理能力，使他们在锻炼中深受益

8、处。班级活动自己搞，纪律自己管，班风学风自己创。发挥班干部是班级中的管理者作用。其次，班主任能够更快捷地掌握班级动态。班主任要经常深入班级了解情况，但由于诸多因数的制约，不可能对班级各方面的情况都了如指掌，尤其是对学生在课外的表现更难洞察。培养了一支得力的班干部队伍之后，班主任通过听汇报等方式及时发现和解决问题，把一