美术实习心得体会.doc

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1、学院：美术学院班级：09美术学综合班姓名：杨维学号：42012年9月，虽然才刚踏上大四，但是我们已经迫不及待准备接受长达1个月的实习生活，那将会是一段多么宝贵的亲身体验。学校组织培养我们师范生进行了为期1个月的教育实习，不过我最终还是选择自主实习，因为这样能够得到更多的实习课程，而且更加锻炼自己独立自主的意识。因为实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决

2、实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。因为我们和一般专业不同，作为美术专业的我们在实习方面会比其他的实习更加灵活，这也要求要在实习实践中我们活灵活用。我认为理论是死的，但是怎样把乏味的理论变成有趣的实践运用在课堂上，吸引学生的好奇心，这一点很是关键！其实在实习之前的几个月里，我时而迷茫时而兴奋时而担忧。要成为一名合格优秀的老师，除了知识渊博，

3、在语言说话方面必定会需要一定的技巧魅力，和学生的相处与沟通也是实习中的难点之一。但一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，声音慢慢变得颤抖，有时会有些上气不接下气的感觉，因此越接近实习，我心里越紧张。还好学校有组织我们实习的所有学生进行讲课训练，经过短期的训练还是小有成效，我的缺点也也慢慢减少，不过还是要注意自己讲课的时间安排，课程的重点难点的突出以及在课堂上与学生的积极互动和课堂气氛的调动。在这短短的二个月里，我们深入课堂，在任课老师的指导下进行认真备课、上课，实现了从学生到实习

4、教师的角色转换。对于学生而言，我是一名实习老师，对于资历深的任课老师而言，我又是一名学生，是初出茅庐的新手。双重角色，双重挑战。2012年9月10日，我怀着兴奋又紧张的心情踏进了都匀四中的校门，开始了长达两个多月的教育实习，见到穿着统一颜色校服的学生们，让我又不禁想起曾经还是高中生的我们，时间飞逝，而如今已经是身为实习教师的我再次踏入高中的校园里，人还是一样，不过身份已经对换，以实习教师的身份来感受当年站在讲台上的老师会是怎样的感觉呢？特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自

5、然的，接受了另一个身份。也开始了这不同寻常的几个星期的有着双重身份的学习生活。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作，每次的授课完以后在实习老师的指导下做好课后总结，争取每过一次授课就会有一定程度的进步。认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，在付出很多的同时也收获了很多。在整个实习阶

6、段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从没有经验到对平行班有一定处理能力。慢慢的发展与进步虽然在艰辛中前进，不过却是一段难能可贵的经历。在这次实习中，我担任了初中8个班的美术课教学任务，在以下几个下面，我有以下几个心得体会：一、课堂教学实习。1、实习的第一周为见习和预备阶段。在这一周，我全面熟悉初二美术教材，并开始备课，为下周第一节课做准备。认真听指导老师的第一堂课，做好听课笔记，观察与分析指导老师上课形式、互动、已经语言组织等各方面的技巧。课后与老师讨论研究，虚心求

7、教，深入了解课堂教学的要求和过程，以及学生对美术课的兴趣、爱好情况。学习如何备课，如何更好地将书本上的理论与落实考纲考点的要求相结合。2、实习的第二、第三,第四，第五周为课堂教学.我的指导老师是具有十多年教学经验的优秀教师，并且带的是全校初中的美术课，所以他给我上的课不是很多，而且给我安排的课时间间隔比较长，这就使得我有充分的时间细心琢磨教材、详细写教案、做课件，然后再反复改正，直到我准备充分，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。在这个阶段中，老师多次对我进行

8、整体指导，对我写的教案都做了认真审查，他还拿出多年积累的优秀教案给我们学习参考，他在听完我的课之后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我学习到很多平时得不到的经验，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。3、实习的最后一周为教学总结阶段。这个阶段，以指导老师对我的教学总结和个人总结工作为