学生必做物理实验.doc

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1、学生必做实验注重落实多维课程目标，合理设计课程内容，列出学生必做实验，促进实验教学。本次修订列出了20个学生必做的物理实验：1基本操作类:(7)这七个实验包括了力学、热学、电学主要仪器的使用。使用时要求会根据仪器的量度范围、操作要求和注意事项正确操作仪器，会根据仪器的最小分度值读取正确的测量数据。（1）用刻度尺测量长度、用表测量时间[八（上）第一章]（2）用弹簧测力计测量力[八（下）第七章]（3）用天平测量物体的质量[八（上）第六章]（4）用常见温度计测量温度[八（上）第三章]（5）用电流表测量电流[九第十五章]（6）用电压表测量电压[九第十六章]（7）连接简单的串联电路

2、和并联电路[九第十七章]2测定性实验：（4）测定性实验都是根据一定的实验原理进行测量的：如物体速度的大小等于它通过的路程和时间之比。测定性实验包括李基本操作类实验仪器的操作，它是基本仪器的操作在具体项目上的应用。测定性实验应注意所测定的物理量与研究对象的统一，如测量某一小灯泡的电功率必定是测量该灯泡的电压和电流。有时还要关注测量的条件，如通过二力平衡的方法测量滑动摩擦力的大小。（1）测量物体的平均速度[八（上）第一章]（2）测量水平运动物体所受的滑动摩擦力[八（下）第八章]（3）测量固体和液体的密度[八（上）第六章]（4）测量小灯泡的电功率[九第十八章]3探究性实验：（9

3、）探究性实验九个，占全部学生实验项目的45％。探究性实验不必在实验时对所有科学探究要素面面俱到，而应根据课题特点侧重部分要素。例如“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”可以引导学生发现问题；“探究浮力的大小与哪些因素有关”可以侧重在猜想和设计上下功夫。不同的课题，侧重不同的要素，经历这9个探究实验之后，学生科学探究的能力将得到全面发展。（1）探究浮力的大小与哪些因素有关[八（下）第十章]（2）探究杠杆的平衡条件[八（下）第十二章]（3）探究水沸腾时温度变化的特点[八（上）第三章]（4）探究光的反射规律[八（上）第四章]（5）探究平面镜成像时像与物的关系[八（上）第四

4、章]（6）探究凸透镜成像的规律[八（上）第五章]（7）探究电流与电压、电阻的关系[九第十七章]（8）探究通电螺线管外部磁场的方向[九第二十章]（9）探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件[九第二十章]