2015年教师资格证考试小学综合素质考点模拟题.docx

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1、1.强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的(　　)。A.主体性B.全体性C.发展性D.全面性【答案】B【解析】素质教育是一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的全体性。2.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持(　　)的一块试金石。A.育人为本B.以德兴教C.面向全体D.精英教育【答案】A【解析】让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持“育人为本”的一块试金石。3.下列哪种说法是错误的?(　　)A.素质教育以促进知识深刻内化为目标B.素质教育

2、以全面传授更有价值的知识为基础C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D.素质教育以提高学生综合素质为目的【答案】A【解析】素质教育是指以全面传授更有价值的知识为基础;以促进知识深刻内化为关键;以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心;以促进所有学生共有和特有的精神品质和谐形成与不断提高为目标的教育活动。4.构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的(　　)，才能保证目标的科学性、可行性。A.顺序B.客观规律C.特征D.重点【答案】B【解析】构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。5.一个民族是否

3、具有竞争能力，是否能够立于不败之地的关键是(　　)。A.创新能力B.学习能力C.拼搏精神D.团结精神【答案】A【解析】创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力，是否能够立于不败之地的关键。6.素质教育的主渠道和教育改革的原点是(　　)。A.家庭教育B.教师培训C.课外活动D.课堂教学【答案】D【解析】课堂教学是学校工作的中心，是基础教育改革的主战场，是实施素质教育的主渠道。一、单项选择题1.学生具有发展的可能性与(　　)。A.现实性B.潜在性C.可塑性D.普遍性【答案】C【解析】对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，他们在身心发展过程中所展现出的各

4、种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。2.学生是生活在一定社会关系中的具有特定的(　　)属性的人。A.自然B.社会C.实践D.现实【答案】B【解析】社会属性是人的本质属性。学生就是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。3.造就全面发展的人的途径和方法是(　　)。A.加强现代教育科学B.教育与生产劳动相结合C.开展网络教育D.高等学校扩招【答案】B【解析】马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的重要途径和方法。4.在看待学生的不同态度中，(　　)广泛受学生欢迎。A.对峙型B.民主型C.放任型D.权威型【答案】B【解析】民主型是指民主平等地对

5、待学生，以学生主动发展、终身发展为目的。这种对待学生的态度最受学生欢迎的。5.教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有(　　)。A.依赖性B.向师性C.背师性D.示范性【答案】B【解析】学生的“向师性”是指学生有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，“向师性”是学生的本质属性。6.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的(　　)。A.人格平等B.自主发展C.受教育D.主导地位【答案】B【解析】略7.(　　)的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。A.

6、以人为本B.终身教育C.人的全面发展D.素质教育【答案】A1.强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的(　　)。A.主体性B.全体性C.发展性D.全面性【答案】B【解析】素质教育是一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的全体性。2.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持(　　)的一块试金石。A.育人为本B.以德兴教C.面向全体D.精英教育【答案】A【解析】让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持“育人为本”的一块试金石。3.下列哪种说法是错误的

7、?(　　)A.素质教育以促进知识深刻内化为目标B.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D.素质教育以提高学生综合素质为目的【答案】A【解析】素质教育是指以全面传授更有价值的知识为基础;以促进知识深刻内化为关键;以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心;以促进所有学生共有和特有的精神品质和谐形成与不断提高为目标的教育活动。4.构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的(　　)，才能保证目标的科学性、可行性。A.顺序B.客观规律C.特征D.重点【答案】B【解析】构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质