教育教学论文 注重实效数学教学 合理运用信息技术.doc

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1、注重实效数学教学合理运用信息技术摘要：“数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术。”“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。”⑴信息技术在数学教学中的应用，实现了教学时空的开放、信息资源的开放、教学过程的开放、教学评价的开放,为数学教学拓展了广阔的渠道，照顾到学生各种感觉器官。当然只有正确合理地运用信息技术，才能有效地培养学生的创新精神和实践能力，实现学生数学素养的全面提升。关键词：信息技

2、术数学教学情境学习兴趣空间观念正文：“数学是一门重要而应用广泛的学科，被誉为锻炼思维的体操和人类智慧王冠上最明亮的宝石。”⑺数学教学具有综合性，它融合各种艺术表现手段，以大量的信息全方位地调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感觉器官，直接影响到学生的品德、知识、技能、智力、个性和审美等诸方面的发展。H新月异的网络信息技术为教师专业化发展带来了新的契机。“数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术。”⑶信息技术在数学教学中的应用，实现了教学时空的开放、信息资源的开放、教学过程的开放、教学

3、评价的开放，为数学教学拓展了广阔的渠道，照顾到学生各种感觉器官。当然只有正确合理地运用信息技术，才能有效支撑数学教学，才能有效地培养学牛的创新精神和实践能力，实现学生数学素养的全面提升。下面就结合自己的教学实例谈一谈信息技术在数学教学中的应用。一、营造有效情境激发学习兴趣“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。”⑷利用形象、直观的信息技术创设出一个生动有趣的教学情境，以其独特的形、声、景扣动学生的心弦，使

4、学生进入一种喜闻乐见、生动活泼的学习情境，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，发挥学生学习的主动性和自主性。譬如，在教学《平移与旋转》一课时，为学生创设了他们熟悉的生活情境导入。师：今天老师带大家一起去游乐园看一看，想去吗？（出示游乐园的课件）师：你们喜欢玩哪个游乐项廿，看一看它是怎样运动的？用手势比划比划。生：我喜欢玩旋转木马……（同时右手用手比划自己喜欢的游乐项冃的运动方式）师：同学们，这么多的游乐项目都在运动，我的眼睛都花了，咱们能不能想办法给它们分分类？（说说分类的理由）生：旋转

5、木马、摩天轮的运动是一类；碰碰车、游乐船和高空缆车的运动是一类；因为旋转木马、摩天轮都是转圆圈，我们把它们分为一类；碰碰车、游乐船和高空缆车它们都是直直的、平平的运动•所以是一类。平移和旋转应该说是培养学生空间观念的一个很重要的内容。从儿童空间知觉的认知发展来说，则是从静态的前后、左右的空间知觉进入感悟平移和旋转这一动态的空间知觉。这是培养学生空间观念的基础，而空间观念是创新精神所需的基本要素，没有空间观念就儿乎谈不上任何发明和创造。课件上形象逼真的游乐项目，让学生在观察中比较、体悟，很快根据它

6、们不同的运动方式进彳亍了分类。然后引导学生说一说生活屮的平移和旋转的现象。发展空间观念使思维“可视空间观念作为《课程标准（2011年版）》内容的核心概念，是“图形与几何”学习的核心目标之一。为了促进学生对空间的理解与把握、发展空间观念，体现藥从生活抽象出图并应用于生活，'的教学理念。我在教学《认识长方体、正方体、圆柱和球》时，为了使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球；知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形；培养学生观察能力，初步建立空间观念。我安排了长方体、正方体、圆柱的投影与视图、展开与折叠

7、等内容，为学生提供进行二维图形与三维图形之间转换的素材，在图形转换中引导学生观察、抽象、想象，发展空间观念。信息技术可以发展学生思维，帮助学生形成更高效的概念与能力。它能够展示知识的形成发展过程；能够变抽象为具体、变静为动等。学生可以达到传统途径下无法实现的领悟层次，不仅使学生的逻辑思维能力、空间想象能力得到更好的训练，而且还有效地培养了学生的发展思维和直觉思维。例如《平移与旋转》一课，在练习这一环节中，我创设小鱼找妈妈的情境，激发学生的童心。先让学生观察课件上小鱼的运动，引导学生找出相对应的部

8、位，进一步了解平移的特征，使学生积极主动的投入到在方格纸上平移物体这一重难点上。让学生感受到了在方格纸上移动物体的乐趣后，继续激发学生的求知欲，我再创设房子会搬家的情境（出示上海音乐厅搬移的演示），让学生感受到平移的魅力。三、优化教学突出重点、淡化难点数学教学中有效运用信息技术有利于培养学生运用信息技术解决问题或学习新的知识，能突破教材的重点、难点，使课堂充满生机与活力，调动学生的积极性和主体意识。在教学中，有些重难点不易突破，主要是学生的生活经验不丰富，观察事物不全面。因此教师要釆用比较容易使