市场经济条件下诚信现状思考.doc

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1、市场经济条件下诚信现状思考诚实守佶是佑人的躺木行为准则・是中华民族的传统关徳.更是人们在交乩过程中必须边術的鸡木准则。这是"个人立足于社会f"根木。国家教自部也明确指出丈学先必须谢循就实守信这一准则•井期盼九学主能够努力姒到这点.以便达到为全社会农率的成果.热而.在市场经济的冲击下.大学生诚信教件的弊瑞却逐渐肚爲出来・诚信危机不術加深.对学生■学松乃至社会都产生了极大的危害•所以.加强菸松人学生的讹信教育・建立健全髙校減佑制度迫在启或._、诚信的基林址1•传统的诚佶观在传统逆德观念中.欣信主要是扌乩欣实无妄、人己不欺・内在渋现诚实无欺.而外在表现倍守诺吉

2、.谀信一词最早是在先秦时期开始连用的.就如诸子百寂中的i般含乂而刍诚佑乃是人们用处过程中诚实不欺、授里如•、占行一・致及其恪守承诺的体现.但是.传统的诚佑观念不可避免的褂有时代的局限件・主蜜是依赖于人情关系所维系.2•当代的吹佢观中田共产党在十六夬报缶中明姗描出：诚实守信足里点・在市场经济条件下.当代诚信观念建设应当与社会主义市场经济相适应.并逐步协调与社会主义法律規范.和中华民欢传统关循脉相承.乂更遡循现代社会的公正公平原则•也就是说.诚佢经济相当于市场经济.在这个条伴下大学生应当枳极做诚信观念的继祇人和观代文明的宜传皆.二、市场经挤条件下大学生育的重

3、要性1.有利于裁行社会主义核心价值規社会主义彖舒观是我国社会主义理设中的蛋嬰内容.而诚实守佑更是社会主义荣野现的第要理念之一•在这种价仪体系的指导下対于大呀生的价血观、血界观的坡养也有枳极性作用.能够榊助兀学生弘扬正气.冇利于在大学生队伍中捞立起先逬的诚佶典范.讣诚实守倍切实在犬学生群体中扩敵开來・灣适词兀学生的日M生活及其学习的方方面面・枳极引导犬学主恢信逍徳的养成・使其切实践行社会主核心价值观・展终形成正确的诚实守信的价值取向。此外・曲于我田正处于社会主义现代化建设的車翌发展阶段.犬学生正足“中田梦”的虫要主力军.从一定总叉上来直.也可说明犬学生诚信

4、道徳玄接关系到我国伟夫民族塑兴兄否能够取紂鮫丈的胜利。所以说.在市场经济条件下.大学生诚（S教育至关塑要.2•有利于信用社会的形成市场经济下.诚佶成为种较为珍毋的市场资游.在市场经济中或乡或少存在若背佶奔义、不ittttfn的新业交易嗓現彖。这些现彖的存在槨导致市场经济中的负面因素不面加澈不仅给我国社会主义经济建设带次了极大的冲击.当代夫学生在此形势下M^fiS观念也容易受其彫响・甚至是傭移法律规范的软道・严1R1KJ我国社会法制和道徳铠设.社会风气也极为不良.而加强筒校大学生的诚信教fh科利于社会建立起以田家为依托.社会信用体系和评价体系完善且社会掘t

5、f体系楚立的“信用社会".有利于促进倍用社会的健女发廉和建设.%1.大学生it信教育危机JR因分析1・社会诚佶缺失的彫响社会主义市场经济体制的发廉完善在调动广犬人民群众的积极投入社会主义址设中的冋时•也引发了部分人讶、求鼠利的心理•衣现实牙廉和利卷谋求的心理换击下.诚信危机便渐浄诱发。例如当前社会中部分人在经济领域中故懑弄虚作假・采取不復的手啟來谋取煤利.取御成功.而这些现冬极九冲击了丈学生的诫佑观.甚至便部分大学生产生认如错保.认为这种观念是一种谋生所必须的手段和途处冋时・社僉诚信缺艺严谨的监移机构.失倍老获利而诚佶者却吃亏屡见不算.部分犬学生的世界观

6、坡严更扭曲成'•无商不奸"、“利益在上.诚信在下”的钻帜观念。2•高檢诚信教自E失的彫响高技侣导徳育教育埒养・主耍是讣大学生学会并『解如何为人处世的逍理•然而•高校却过分偏览徳有内容中的政洽教育、理根和怙念教育.为谢学生耍关注时協政治.収紂政治上的进步.而色略了诚佶上的提高.实至是片面强邀学生素殛救有能力的提商・不蛍视大学生道逖行为的站养.学生学习与行为不能够很好地融合•必然不利于学生良好诚佶品徳的形成。3.忽视了家庭教诲诚佑教仔在应试教育、升学制度的形响下•许多家也対孩子的关注塑点往往是如何焙养孩子的智力发展、提薛知识能力.而対于诚实守信竽德育教胃却严

7、览忽視.一些安长在救育孩子过程中.甚至只注竝孩子学习成绩的高低.关注是否能进业点名代.严业色视孩子平时不守怙不诚佑的行为救笛••此外.还有些家长缺乏以己教人的观念.在孩子血出做出不诚佗的行为举幼.导致人怙生的诚忙教存现念严巫缺失.四、彷场轻济条件下提高大学生減信教育的措施1•净化社会坏境・给学生营适良好的外部坏境首先.净化社会政治、经济、文化环境。政府应当发挥诚倚道徳衣率作用.以己自人。各级官员耍严格恪守诚信道徳观•切实捉升自身诚倍道德建设・衣里如一。并做到馭信于民.将整个社会引向诚实信用的趋如同时.要10实发挥社僉主义市场经济的作用.引导市场经济中的商

8、人企业竞争、广犬群众等都以诫信为准則・进行经商营商•政府还要加天吹佢教戶宜传力度