基于学生礼仪文化现状探讨高职礼仪教育.doc

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1、基于学生礼仪文化现状探讨高职礼仪教育基于学生礼仪文化现状探讨高职礼仪教育【摘耍】中华民族自古就被视为礼仪之邦，所谓“礼”即为尊敬，所谓“仪”即为端庄举止，中华文化博大精深，而礼仪史是屮华文明的精髓所在。礼仪是一个人素养的体现，是一个民族文明的体现，礼仪渗透在人类社会的每一个角落，它可以让一个人变得崇高，可以让一个集体变得威严。对于学生而言，懂得文明礼仪是取得成功的前提，然而，我国目前的学生礼仪文化现状不容乐观，如何保持中华民族的伟大形象？如何构建新时代的礼仪之邦？种种问题摆在了教育工作者面前，本文就针对目前我国学生礼仪文化的现

2、状，探讨高职礼仪教育中的相关问题。【关键词】学生礼仪文化；高职礼仪教育；文明礼仪《三字经》里提到了人之初，性本善。每个人都具有与生俱来的善良和单纯，而复杂的生活、学习环境决定了每个人成长的路线。对于高职学生而言，他们已不再是年少无知的孩子，具备了自己的思维能力，如何对他们进行礼仪文化教育需要教师认真思考。在此，笔者为高职的礼仪教育提出一些思路，可供参考。一、我国学生礼仪文化现状1•随着社会的发展，中华民族几千的传统美德逐渐被学生们忽视,很多学生的口中脏话连篇，无论在家里还是在学校，甚至在大街上以及其他公共场合屮，到处可见出口成

3、“脏”的学生，他们完全忽视了文明礼仪的存在，有些学生甚至把说脏话当成了一种时尚。2•说起时尚，它是大多数学生迫切追逐的对象，为了追赶时尚和潮流，每个学生都在不断变换着自己的衣着和打扮，与此同时，各种奇装异饰开始在校园内外出现，有些女同学穿起了低胸装、露脐装，梳起了五颜六色的卷发，身上佩戴着五花八门的装饰品，部分男同学也在头发的形状和颜色上大做文章，甚至和女同学一样佩戴起了耳环等饰品，试问：当今人们都在给宠物穿衣遮羞，作为学生是否应该思考些什么？3.尊老爱幼是中华文明的一个核心环节，它是每个人最基本的道德索养，可是在我国，很多学

4、生们似乎已经遗忘了这个最基本的做人底线。首先，很多学生不懂得尊敬父母，生活中，随处可见学生对父母大矶大叫的情形，当学生们对父母大发雷霆后扬长而去，他们的背影后面是家长期待而乂无奈的目光，因此，对学生的礼仪文化教育势在必行。其次，很多吋候学生们的自私心理非常严重，学生们往往因为自己的得失而忽略了那些做人最基本的文明礼仪。4•从上学的第一天起，老师就会教育学生不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护环境和公共财务。可是如今，很多学生早已不记得这些细微的要求，在日常生活中，手中垃圾随意乱扔，破环公共财务的现象数不胜数。由此可见，我国目前的学生礼

5、仪文化现状相当可悲。二、高职教师如何进行礼仪教育1.课堂教育。要对高职学生进行礼仪文化教育，课堂教育是基础，教师应该在课堂上充分渗透礼仪文化教育,可以通过讲解一些新闻资料或者进行一些案例分析，让学生从根本上对礼仪文化有全新的认识,使他们进行自我反省，从而增强他们的自我教育、自我约束能力。2•课外实践。礼仪文化教育不能只局限于课堂，要把它延伸到课外的实践之中。比如，可以根据学校的需要让学生去做一些仪式的礼仪服务工作，或者也可以组建校园义务礼仪服务队，让学生在实践中感受礼仪文化的魅力，促使他们养成良好的礼仪修养。3•隐形熏染。在开

6、展礼仪文化教育的过程中，良好的校园礼仪氛围可以潜移默化的对学生产生熏染作用，良好的文化氛围不仅有利于学生学习文化知识，同时有利于他们道徳修养和礼仪素养的养成。首先，要建设校园的物质文化环境，可以通过艺术板报、宣传长廊等形式弘扬中华民族的传统美徳，从而陶冶学生的情操。其次，可以通过校园传媒来对学生进行礼仪文化教育。例如：通过校园网络、校园广播等形式彰显礼仪文化的魅力，使学生们重视礼仪文明，严于律己，自觉养成良好的礼仪素养。4•职业导向型教育。在高职学校中，礼仪文化教育可以釆用职业导向型的教育方式来进行，针对学生们选择的不同行业，

7、可以有针对性的进行礼仪文化教育。一方面，让同学们了解从事所选职业应该具备哪些知识和素养；另一方面，可以使学生自觉纠正日常中的不当行为，促进他们礼仪文化素质的养成。5•教师以身施教。在对学生进行礼仪文化教育吋，教师要懂得以身施教，从自我做起，给学牛:树立良好的榜样，激励他们学习礼仪文化，只有教师自身具备了良好的礼仪素养，才会让学生们信服。换言之，如果为人师表的教师都没有良好的礼仪修养,乂何谈去教育学生。因此，教师职工提高自身礼仪素养，以己为例、以身施教，是高职礼仪文化教育的关键。正所谓“不学礼，无以立”“人无礼则不生”，一个人想

8、要在社会中生存，就必须要懂得文明礼仪，而一个国家想要在国际中立足,就必须要懂得外交礼仪。从某种角度来讲，文明礼仪是一个人的处事之道、生存之道，当今社会，教师不仅要对学生传授科学文化知识,更要加强对他们的礼仪教育，这样才能确保他们在人生的道路上少碰壁、少挫折，对学生的礼仪教育不