社会实践--立项申请书.doc

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1、学生社会实践活动个人立项资助申请书（编号：）山东大学威海分校二○一二年一月实践类别项目化实践（√）体验式实践（）其它类实践（）专题调研（）社会调查（√）支农支教（）技能培训（）科普宣传（）科技指导（）科研攻关（）政策宣讲（）文化传播（√）法律援助（）医疗卫生服务（）其它（）专业型岗位体验（）非专业型岗位体验（）就业型岗位体验（）其它（）接收单位（个人）接收单位或接收个人所在单位全称福建省三明市宁化县革命纪念馆接收单位负责人或接收个人姓名×××联络方式××××××宁化是著名的革命老区和中央苏区，是红军长征4个集结出发地之一，全国21个中央苏区县之一。宁

2、化县革命纪念馆，1977年兴建于城关北山，是人们缅怀革命先烈丰功伟绩、弘扬革命精神的重要场所。2005年，宁化革命烈士纪念碑、毛泽东《如梦令元旦》铜雕、北山公园一道，整合为宁化北山革命纪念园，列入全国百个红色旅游经典景区之一。宁化县革命纪念馆，是一座园林式的仿古建筑，馆内陈列革命文物及历史照片、资料800余件。精美的陈列、翔实的史料，使之成为福建省省级爱国主义教育基地和国防教育基地。建馆近30年来，接待了从中央至省、市、县各级领导和各阶层观众、中小学生100多万人次，是省委、省政府命名的省级爱国主义教育基地、国防教育基地，是宁化人民心中永恒的丰碑。宁

3、化革命纪念馆近年来已接收了厦门大学、山东大学等省内外大学学生来馆参观、实践。主要实践项目项目名称对“宁化‘红色文化’传播及其对宁化经济影响”的调研（项目意义与目的）近年来，有关于“红色文化”的传播在举国上下得到了大力开展。一系列的红色活动在全国各地纷纷展开，这些重温经典的活动对于培养爱国主义精神有重要意义。本次调研也是基于对红色文化的学习、解读、传播以及利用“红色文化”促进革命老区的经济发展而展开的。1、通过这次调研，可以加强对当地“红色文化”的传播，加强对当地“革命精神”的继承；2、通过这次调研，可以加强当地民众对“红色文化”的了解，激发当地人民的

4、自豪感，并树立历史责任感；3、通过这次调研，可以为当地政府对如何更好利用“红色文化”来带动经济发展提出一些意见和建议；4、通过这次调研，可以加强我们对当地文化的了解，加强自身实践及策划能力，树立新时期大学生新貌；5、通过这次调研，可以加强对我校的宣传，加强社会对我校的认识，展现山大学子良好积极的大学生形象。（项目预期成果）1、经过走访，了解当地“红色文化”及其传播状况；2、通过对“红色文化”的宣讲，可以加强对红色文化的传播；3、通过对当地旅游局、旅行社及政府相关部门进行走访、调研，了解“红色文化”对宁化经济的影响；4、归纳总结调研成果，提出对宁化“红

5、色文化”的传播及如何更好利用“红色文化”促进当地经济发展的一些看法。（项目实施路线）1、走访宁化县北山革命纪念园；2、参观宁化县红土地广场；3、走访宁化县红色旅游公路；4、走进宁化县红旗小学；5、访问宁化县客家旅行社；6、访问宁化县县政府。专题调研（社会调查）题目对“宁化‘红色文化’传播及其对当地经济的影响”的调研活动地点活动路线1、宁化县革命纪念园；2、宁化县红土地广场；3、宁化县红色旅游公路；4、宁化县红旗小学；5、宁化县客家旅行社；6、宁化县县政府。活动时间2012年1月16日—2012年2月15日活动方式活动内容1、到“革命纪念园”、“红土地

6、广场”、“红色旅游公路”等地实地参观；2、对革命纪念馆工作人员、政府及旅行社工作人员进行采访；3、走近当地小学进行“红色知识”宣传；4、用DV和照相机做好记录工作每次的实践工作，在事实的基础上做好每天采访日志、影像资料的整理；5、及时对获取资料进行整理、归类与分析。活动计划（可另附页）一、1月11日——1月15日前期准备工作：1、通过到上网或到当地图书馆查找相关资料，了解当地“红色文化”的历史并达到对“红色文化”传播现状及对当地经济发展影响的初步认识；2、与当地旅行社、政府部门等进行联系，确认访问时间；3、充分考虑好学校放假时间，与校方协商好宣讲时间

7、；4、为去当地小学进行“红色知识”宣传准备好资料。二、1月16日——2月12日正式开展调研活动：1、参观北山革命纪念碑、毛泽东《如梦令元旦》雕塑等纪念建筑，了解当地“红色文化”的历史渊源和背景；2、采访革命纪念馆工作人员，了解当地革命烈士的英雄事迹，了解当地对“红色文化”传播及对“革命精神”继承现状；3、到红旗小学，开展“唱红歌”、“讲革命英雄故事”等活动，对小学生们进行红色知识宣传；4、去红土地广场、红色旅游公路等地，了解“红色文化”给当地发展带来的经效应；5、走访当地旅行社，了解“红色文化”对当地旅游业发展的影响；6、采访当地买纪念品商贩，了解“

8、红色文化”传播对其革命纪念品销量的影响；7、走访当地县政府经济办，了解政府为利用“红色文化”促进当地经济发展