景泰二小2015年教研计划.doc

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1、2015年度景泰县第二小学教研室工作计划一、指导思想深入学习贯彻党的十八届三中、四中全会精神，以市委市政府《关于进一步深化改革加快教育事业发展的意见》为指导，坚持服务教育发展、服务教师成长、服务教学改革的工作原则。坚持以教研为重点、科研为先导的研究策略。坚持以学科基地为依托、以加强专业指导为重点的工作思路。充分发挥好引领、指导和服务功能，着力提高教育质量，为办好人民满意的教育提供强有力的科研支持。二、工作重点及具体措施（一）、加强教师自身研修，促进教师专业成长1.加强理论学习，提高政治素养以作风促效率。坚持立德树人，促进教育公平，积

2、极开展为民清廉务实为重要内容的群众路线教育实践活动，对照“四风”加强教研室全体成员工作作风建设和思想道德建设，牢固树立服务全局、服务学校、服务教师的工作意识，形成严谨认真、务实高效的工作作风。学习省、市、县教育工作会议精神，加强对党的路线、方针、政策的全面学习和国家、省、市、县教育政策、法规的深刻领会，切实提高教科研人员的政治理论水平。在学习形式上坚持集中学习与个人学习相结合的学习方式，做到集体学习有记录，个人学习有笔记，专题学习有体会。2.加强科研队伍的建设，促进教师专业成长积极创建学习型组织，把提升专业素养作为首要目标，坚持理论

3、学习与实践研究相结合，制定教师专业学习规划，把《课程标准》、《学科指导意见》、教材作为主要学习内容。教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取“走出去，请进来”的方式，与他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。尤其要重视中青年教师的培养，要求中青年教师认真上好年级组内的同课异构，及时进行总结和反思；让其在良好环境中提高自我；再次通过新老教师结对、说课比赛、同课异构、教育随笔比赛等形式，提高教师成长的步伐。（二）、开展“一师一优课，一课一名师”活动。按

4、照国家教育部、省教育厅和市、县教育局的安排和要求，组织开展“一师一优课，一课一名师”活动。我校研究制定三年规划和本年度实施方案。组织进行优课评选，按时完成各阶段的工作任务。通过活动开展，力争使我校每位教师能够利用信息技术至少好一节课；每堂课都有一位引领我县及本学区（校）信息技术应用的名师；每堂课都有在我县及本学区（校）起示范作用的精品课。（三）、开展教学竞赛，推动学科发展我校将积极配合省、市、县级优质课竞赛活动，组织开展各学段各学科竞赛活动。学校在县优质课竞赛前将举行各学科教学大比武活动，选出优胜者参加县优质课竞赛，真正发挥以赛促教

5、的作用。年内计划组织进行小学语文、英语优质课竞赛活动。（四）、加强教研组建设，规范集体备课1.加强教研组建设首先要完善教研组的管理制度，充分发挥教研组长的引领作用，开展形式多样的校本教研活动，扎实开展校级公开课的观摩活动。教研组的研训活动要内容丰富，形式多样化，重点抓好年级组内教师课堂教学设计、上课、课后反思、业务学习、课题研究和集体备课，各教研组把课题研究与学科教学实际紧密地结合起来，使课题研究对教学起到真正的推动作用。课堂教学是课程实施的基本途径，是学生成长的主渠道，是教师专业发展的主阵地，是课改最受关注的一个层面。各教研组教师

6、积极总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法。积极撰写高质量的教科研论文，向教育刊物投稿，积极申报省、市级教研课题。2.规范集体备课，实现制度化、常态化利用集体的智慧与知识，集思广益,将个人才智转化为集体优势,通过教学信息的交流与互补，在课前对教材、学生、教法、学法、课程资源等进行充分的准备与整合,从而达到共同提高教学质量的一种教学研究活动。根据县教育局教研室有关集体备课的要求，结合实际情况，我校将以课程改革为突破口，大力推行集体备课活动，开学初，各教研组结合实际安排集体备课活动。要做到备课与上课有机统一。引导教师增强“有效备课

7、”的意识，消除应付心理。要坚持提前备课，探讨并解决教学中遇到的疑难问题；在集体备课后相互听课、评课；课后要及时交流教学心得，及时写出教学反思。各学科组长负责对本组教师的检查并记载，学校将全面检查各备课组活动的情况并适时进行调研。凡不参加备课组活动或没有按要求完成的老师学校将按相关考核细则予以处罚。备课组长要详细记录活动情况并保存，学期结束后交学校考核、存档。三、加强培养培训，选拔教学能手我校充分利用县教研室各项培训资源，定期组织座谈交流会，积极学习教育科研新理论、新方法。以课题研究为龙头，以论文交流、学习心得分享、示范授课观摩等为载

8、体，加强对学科教学中的小切口、小现象、小策略的研究，激励教师努力钻研教育教学业务，培养骨干教师梯队，增强骨干教师后备力量。四、利用网络平台，开展信息交流加强我校教科研信息交流工作。充分利用“景泰教育网”搭建教科研信息交流平台，开展信息