2016年全国技工院校技能大赛竞赛项目方案.doc

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1、2016年全国技工院校技能大赛竞赛项目方案赛项名称：楼宇智能化工程技术技能赛项组别：中职组2016年全国技工院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称楼宇智能化工程技术技能（二）压题彩照（图片仅供参考，以实物为准）二、赛项目的中国现代建筑业的推进和迅猛发展对掌握楼宇智能化工程技术技能的应用需要大批量的人才，而楼宇智能化工程技术技能应用型人才相当的比例是需要通过中等职业教育学校培养。通过该赛项推动产教结合，持续提高职业教育服务国家经济转变方式、调结构战略目标的能力，充分发挥技能竞赛的引领作用，提升职业

2、学校学生的职业能力，推进中等职业学校专业课程教学建设，探索楼宇智能化工程技术技能应用型人才培养的模式，促进职业教育的双师型教师队伍建设，引领职业教育教学改革的方向。（一）提升职业学校学生的职业能力（二）推进相关专业课程教学建设（三）推动校企合作和课程开发的进程（四）促进双师型教师队伍建设和教师教学能力的提高（五）创设楼宇智能化工程技术技能应用教学交流的平台三、赛项设计原则（一）坚持公开、公平、公正坚持以公开、公平、公正为基本原则的前提下，以社会发展需求为目的设计赛项。竞赛过程全程录像，开放参观及转播，成果演

3、示由选手自身完成，由专家裁判团队根据评判规则完成成绩评定。（二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大楼宇智能化是为建筑物的使用者提供生活、生产和工作服务的各种设施和设备系统，是现代化建筑功能得以实现不可缺少的重要条件。它包括建筑中的安防、消防、供配电、照明、通风、空调、通讯等系统，为人们提供了一个安全、舒适、高效而节能的环境。近年来随着我国建筑业的迅速发展，至2015年，楼宇智能化工程从业人员约150万左右，其中80%以上从事楼宇智能化工程安装、调试、运行与维护工作，但目前这类专业人才极其匮乏，现有人员基本上

4、由电工、电气、通讯技术类人才转行而来，缺乏楼宇智能化等方面的专业背景，未能掌握楼宇智能化的核心专业技术，严重制约了我国楼宇智能化工程技术技能水平的提高，因此，楼宇智能化工程的安装、调试、日常维护、保养等方面更需要相关的专业人才来进行实施，这也就无形中带动了一大批与楼宇智能化工程相关的就业岗位，如建筑设备工程公司、房地产公司、写字楼或商场的设备安装岗位、售后维保岗位或物业管理岗位等，但现在的状况是，我国建筑物总数在以每年10%-20%的速度递增，而相应的人才储备数量和质量却捉襟见肘。楼宇智能化工程技术技能人才

5、市场的需求关系已经引起行业界和很多院校的高度关注，与楼宇智能化工程相关的专业比较多，特别是机电技术应用、电子电工、电气运行与控制、自动化控制等专业都开设楼宇智能化工程专业方向，今后越来越多的职业学校将开设这个专业。（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点大量先进楼宇智能化的应用必将催生新的人力需求岗位，包括楼宇智能化工程的安装、调试、运行及维护等，目前此类企业中最缺的就是具备专业楼宇智能化工程安装与运行的技术人员。楼宇智能化工程技术技能竞赛内容对应楼

6、宇智能化工程的安装、调试控制、系统运行、程序编写、使用维护、故障维修等职业技术技能，涉及电工、电力电子、传感器、安防报警与联动、DDC编程与组网、组态集成与监控、计算机与网络通信、综合布线应用等专业核心能力和核心知识。四、赛项方案的特色与创新点（一）赛项适应行业发展前景，服务先进建筑设备应用型人才需求。随着我国建筑水平的不断提高，先进楼宇智能化的应用市场也会越来越大，如智能小区、写字楼、商城等，楼宇智能化技术逐渐成为建筑行业的核心技术，对楼宇智能化工程相关的技术人员的需求量也日益增加，因此竞赛项目设计考虑了

7、行业的发展需求及前景，通过技能竞赛的平台，加强学校和企业（行业）的联系，通过建立紧密型的校企合作关系，努力将课堂延伸到企业、社会，充分提高教学有效性。（二）赛项引入日常实际工作任务，设计竞赛和教学项目。赛项内容设计围绕楼宇智能化工程技术技能应用情景和核心技能点，涵盖了视频监控、入侵报警、智能照明、系统集成等典型应用。坚持技能竞赛与行业用人、岗位需求、技术进步以及教学建设相结合,系统装调、系统接线、现场工艺规范、工艺过程分析、系统编程等相互结合进行安排，引导楼宇智能化工程技术技能相关专业专项实训教学的设计与实

8、施，系统化培养高端技能型人才。（三）赛项实现中高职赛项衔接。赛项与高职现有建筑设备工程技术相关专业建设和赛项衔接，形成楼宇智能化工程技术中高职实训条件、课程体系、人才培养与选拔考核方式衔接。（四）赛项选用国际通用的建筑设备现场总线，适应技术发展潮流赛项设计考虑国际通用性和技术先进性，支撑平台核心系统选用符合国际标准化组织的LonWorks建筑物系统总线，有利于学校教学装备与当前技术应用水平对接。五、竞赛内容简介参