站好每一班岗.doc

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1、站好每一班岗泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对叶的事业执着地追求和向往，我无怨无悔地选择了教师这一职业，从此我开始了我的教学生涯，脚踏实地的站好每一班岗。给孩子信心有一次上课，我扫了一眼全班同学，说“同学们，昨天我们学完了两首古诗，当时就有好几个同学会背了，今天再来抽查一下，看看我们其他同学会背了没有。”同学们异口同声地说：“会——背——了。”“会背的同学请举手。”话音刚落，只见小手林立，仔细一瞧，发现坐在中间的一位女同学正低着头，没举手。从我接上这个班，她上课好像

2、没举过手。我猜想：可能胆小，不敢举手，待会得让她背。背课文可比回答问题简单多了，再说不会背可不行。于是我叫了几个举手的同学到讲台上背，这几个同学背的都不错。我想让这位不举手的女同学锻炼锻炼，顺便看她到底会不会背。我走到这位女同学跟前说：“请这位同学起来背给我们大家听一听好不好？”“好！”同学们都看着这位女同学哈哈大笑，那声音里充满了嘲弄。这时就有同学说话了：“老师，我们以前的老师上课从来不叫她，她也从来不举手，因为她说话声音太小，谁都听不见。”再仔细打量这位女同学：她低着头，好像根本没听见老师叫她。同学们的嘲笑，她视儿不见。可见她已经习惯了。这

3、时其他同学把手举得高高的争着抢着要背课文。叫其他同学背？不行。如果今天不让这位同学背的话，等于老师又一次嘲弄了她，这对她的自尊该有多大的伤害？她怎么能经得起这样的打击？这样做等于毁了她的一生。我不能这么做。为了不吓着她，我走到她跟前尽可能亲切地说：“别怕，你要是想不起来，老师可以给你提，能背几句算几句。”这时的她，头垂得低低的，根本不敢正眼看我。我又加了一句：“上去背吧！不用害怕，老师会帮你的。”这时她才无可奈何地、蹑手蹑脚地向讲台走去。一边走，双手还不停地揉动着衣角，一幅不知所措的样子。这时，她的同桌悄悄地告诉我：“老师，她早就会背了，都背给

4、我听了，背得还挺熟的，就是声音太小，得仔细听才能听见。她从来不敢在同学们面前大声说话。”“那怎么行，连个古诗都不敢在同学们面前背，将来长大能干什么？不行，必须让她锻炼锻炼，不敢背也得背。”我心里想着。更加坚定了让她背诵的决心。这时她已经站在了讲台上，为了减轻她的紧张情绪，我让她做深呼吸，可她的头垂得更低了，从侧面才能看到她的嘴开始动了。为了能听见，我俯下身，把耳朵贴近她的嘴。令我大失所望，什么也没听着。这时的她，不知是会背还是不会背，反正嘴也不动了。站在我面前，左也不是，右也不是，两只手不停地揉衣服边儿，一双脚一个劲儿往一块儿挤。为了缓解一下气

5、氛，我把嘴贴近她的耳朵，悄悄地说：“别怕别怕，你要是真的不会也没关系。”可能是我的话语起了作用，我正准备让她先下去，令我惊喜的是她的嘴又开始动了，认真一听，有声音了“远上寒山石径斜，白云深处有人家。”她的声音越来越高。教室里静静地，同学们屏住呼吸在听。慢慢地，琅琅的背书声充满了教室，她竟然一字不落地、大声地背完了两首古诗。教室里响起了一阵热烈的掌声。我太高兴了，禁不住双手握住她的双手：“你太棒了，太棒了！”她的头抬起来了，小脸兴奋的发红，大步走下了讲台。从这件事情发生以后，她变了。上课开始举手了，说话声音也大了，再也不是任人嘲弄的“傻丫头”了。

6、给孩子温暖对于每个学生来说，家庭的温暖，父母的爱是世界上任何物质条件所无法代替的。他们除了需要生活在一个良好的班集体中之外，更需要自己父母的爱与家庭的爱抚与温馨。我们是无法想象缺少家庭温暖的孩子在精神上是多么的空虚与痛苦。我在实际工作中遇到过这么一个父母离异的学生，他随父亲生活。由于其父离婚后，为了生活外出打工去了，对孩子很少关心与照料，留下他跟着年迈的爷爷生活。我刚接触他时，发现他学习不专心，作业马虎。当问他有关家庭情况，他总是吱吱唔唔。他的学习成绩每况下降，我总觉得这样长此下去不是一个事。从维护他的自尊心出发，我没有马上追问问题的根源，而是

7、选择了一个适当的机会对他进行了家访。这才了解到他是生活在一个残缺的家庭中，他得不到世界上最崇高的母爱，他享受不到别人孩子应有的快乐，便想从其他方面来解脱自己。他经常外出玩耍是为了减少呆在那个没有生气，没有温暖的家里的时间。对于他来说，生活没有什么实在意义，学习也无明确的目的。了解到这种情况，我便主动与他亲近，用教师应有的爱去关心他的学习，关心他的生活。他生病时更是主动关心他，尽一个教师的义务，给他带去温暖与欢乐。同时做他的思想工作，唤起他对未来的希望，鼓起他学习的劲头。当他在学习上有困难时，我主动帮助他；当他取得点滴进步时，及时给他以鼓励，并背

8、着他向班上同学介绍他的情况，要求同学与我一起关心他，帮助他，让他享受集体的温暖与同学们给予的挚诚的爱。天长日久，他变了，变得开朗了，爱学习了，也主动关