教书育人为人师表（论文）.doc

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1、教书育人，为人师表教师的形象在人们的心目中是多么高尚、多么伟大。这伟大、光辉的形象是由从古到今的教师们在教书育人的过程中，处处身先士卒、为人师表，一点一滴累积起来的。然而有一些教师的行为与他的职业素质极不相称，他们的言行正慢慢地损害着教师的光辉形象。既然选择了教师这一职业，既然从事的是太阳底下最光辉的事业，我们就应该以身立教，为人师表，完成时代赋予的光荣使命。  孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何。”此话指出了教师对学生表率的巨大作用。教师的一言一行都会给学生留下深刻印象，对学生的精神世界起着

2、“随风潜入夜，润物细无声”的作用。这就要求教师从点滴做起，从小事做起，从自我做起。孔夫子说教师身教重于言教，这是因为教师的形象在学生心中是高尚的，是他们的楷模。要做到这一点，教师就必须要做到以身作则、率先垂范、为人师表。总之，动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速，要想把学生造就成一种什么样的人，自己就应当是什么样的人。不同的年代，赋予教师不同的使命。那么我们怎么样才能完成时代赋予的使命，做好为人师表呢？一、加强政治学习，提高政治素质。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族

3、素质的使命，教师应当忠于党的教育事业。所以我们要始终坚持党的教育方针，坚持社会主义的办学方向，坚持党的路线方针政策，政治上高标准严要求，才能完成教书育人的要求。培养学生是每个教育教学工作者都应该负有的责任和义务。作为一名教师，应该具备比常人高尚的思想道德品质，这样才能够在教育实践中实施素质教育，培养出德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪人才。二、做一行，爱一行。  敬业是一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力。当前教师的待遇与一些行业有一定差距，但是教师不应该只把教师这一个职业当作“干活挣钱的一个行业”，而应该有奉献

4、精神，当作自己的一份事业。天道酬劳，当你发现自己的学生成为社会主义建设的中流砥柱时；当你发现自己的学生满天下时；当你听到学生由衷地说：“老师，谢谢！”时，你就会发现自己从事的事业是多么的伟大、光荣，到那时你就会无怨无悔了。我们的教育先辈正是因为热爱自己的事业，热爱自己的学生，默默地工作才能培养出一批又一批的优秀毕业生。正所谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。难道这样的教师还不值得尊敬？他们做一行爱一行，精一行的敬业精神还不值得学习吗？三、不断学习，学而不厌。我们要不断学习充电，提高自身素养,与时俱进，以免误人子弟；我们要在夜

5、深人静的时候，批改学生作文，备课，为第二天上课做好充分准备；我们要经常联系家长，家访，密切关注学生的发展变化，以便有的放矢地进行教育。 教育家陶行知曾说过：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”所以教师必须在学习方面做好榜样，要坚持继续学习，坚持终身受教育。当今时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置。学高为师，这就要求教师要有扎实的学科知识和精深的专业造诣，必须全面、系统、准确地掌握自己所教学科的专业知识。教师除具备渊博的专业知识外，还要有丰富的教育学

6、、心理学知识，了解和研究学生，探索教学方法，研究教学规律，实行启发式教学，调动学生的主动性和积极性。四、爱护、尊重学生，加深师生感情。教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。我们应该有“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博爱思想，认认真真做好自己的工作。现在的学生大多是独生子女，而且有一部分还远离家乡脱离父母来我们这里读书。我们更应该多给予一份关爱，多了解他们的内心世界，让他们能够既来之则安之。爱是师生之间心灵沟通的桥梁，是教学关系互动、和谐的保障。人的真诚是

7、可以相互感受的，教师的真诚也是如此。只有在教学活动中，充分尊重信任学生、关心学生，多与学生交流，多给学生帮助，才能够创造出一个和谐、向上的教学氛围。五、开拓创新，因材施教，诲人不倦。江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力。”面对二十一世纪知识经济的挑战，教师自己必须富有创新精神和实践能力，才能担负起以培养创新精神与实践能力为重点的素质教育神圣使命。教师要改变过去满堂灌，填鸭式的传统教学方法，要善于启发和引导学生参与提问和讨论，调动他们的课堂积极性，形成“师生互动，教学相长”局面。在课堂上开展小组合作

8、学习，体现学生学习的主体性；留几分钟让学生提问，可以活跃课堂氛围，促进师生之间的交流。教师要改变一支粉笔，一块黑板的传统教学手段，多有多媒体课件教学，促进了多媒体课堂的发展，发挥了教学的效益，使教学达到最优化。教师应该根据学生的特点因材施教。因材施教是中国教育的传统，也是教育