江苏省南通市启东中学2019_2020学年高一地理上学期第一次质量检测试题（含解析）.docx

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1、江苏省南通市启东中学2019-2020学年高一地理上学期第一次质量检测试题（含解析）第Ⅰ卷（选择题）一、单项选择题（本大题共40小题,每小题2分,共计80分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。）美国宇航局公布有关火星的重大发现:火星表面一些陨坑坑壁上观察到的暗色条纹说明火星上存在液态水。据此回答下列各题1.火星是人类迄今所知的与地球最为相似的天体,下列地理事物不属于天体的是()A.轮廓模糊的星云B.天空中飘动的云朵C.太空中的航天飞机D.行星爆炸瞬间的碎片2.火星属于()①类地行星　

2、②地月系　③银河系　④太阳系　⑤河外星系　⑥总星系A.①③④⑥B.②④⑤⑥C.①③⑤⑥D.②③④⑤【答案】1.B2.A【解析】本题主要考查天体和天体系统，学生要熟悉天体的概念和天体系统的层次。【1题详解】天体是宇宙间的物质存在形式，天空中飘动的云朵属于地球的组成部分，不是宇宙间物质独立的存在形式，不是天体，选择B。【2题详解】火星和地球很相似，是类地行星，①对；它是独立的行星系统，不属于地月系，②错；属于太阳系，也就属于银河系，③④对；河外星系和银河系并列关系，不属于河外星系，⑤错。选择A。据国外媒体

3、报道，鲸鱼座γ星（恒星）有5颗行星环绕，其中“鲸鱼座γ星e”行星可能具备孕育生命的条件。据此完成下面小题。3.鲸鱼座γ星与其5颗行星构成的天体系统，其级别相当于A.总星系B.银河系C.太阳系D.地月系4.“鲸鱼座γ星e”行星潜在具备孕育生命的条件，可能因为A.该行星的公转周期与地球相差不大B.该行星表面的温度适宜，具备存在液态水的条件C.就外观和所处的位置而言，该行星是一颗特殊的星球D.该行星体积质量巨大，有厚厚的大气【答案】3.C4.B【解析】本题考查天体和天体系统。【3题详解】由材料可知鲸鱼座γ星

4、（恒星）有5颗行星环绕，恒星与其行星构成恒星系统，此天体系统与太阳系统同级别，故C正确，A、B、D错误。故选C。【4题详解】行星具备孕育生命的条件，需要有适宜的自转与公转周期，只根据公转周期无法判断是否适宜生命生存，A错误；行星的外观与能否孕育生命无关，C错误；孕育生命需要适宜的体积质量从而形成适于生命呼吸的大气厚度，大气层过厚不适合生命生存，D错误；行星表面的温度适宜，具备存在液态水的条件，是孕育生命的必备条件，故B正确。故选B。图1为“2009年7月22日日全食发生时太阳、地球、和月球的位置示意图

5、”。读完图完成问题。5.以图中天体为中心天体的天体系统有（）A.1级B.2级C.3级D.4级6.月球上无生命物质存在的主要原因之一是（）A.与太阳距离太远B.宇宙环境不安全C.无适宜生物呼吸的大气D.没有昼夜更替现象【答案】5.B6.C【解析】本题考查天体系统。【5题详解】图示包括以太阳为中心天体的天体系统太阳系和以地球为中心天体的天体系统地月系。【6题详解】参考地球上有生命存在的原因；但由于月球上没有大气，故不适宜生命存在。下图为天文学家公认的恒星周围“生命宜居带”示意图。(“生命宜居带”是指恒星周

6、围的一个适合生命存在的最佳区域)横坐标表示行星距离恒星的远近，纵坐标表示恒星的大小。读图结合所学知识回答下列小题。7.在这个宜居带中，之所以可能出现生命，主要影响因素是A.宇宙辐射的强度B.行星的体积C.适合呼吸的大气D.适合生物生存的温度8.宜居地带还需要适于生物呼吸的大气层，大气层的存在主要取决于A.日照条件稳定B.有原始海洋C.行星与太阳的距离适中D.行星的体积质量适中【答案】7.D8.D【解析】试题分析：【7题详解】横坐标表示行星距离恒星的远近，纵坐标表示恒星的大小，在这个宜居带中，之所以可能

7、出现生命，主要是因为与恒星的距离适中，使其具有适宜的温度条件，适宜的温度使其表面的水多以液态存在，形成辽阔的海洋和江河湖泊及地下水，而海洋又是孕育地球上早期生命的摇篮。【8题详解】由于日地距离适中，影响了地球具有适宜的温度条件；地球上的液态水是地球内部放射性元素的衰变导致了地球内部水汽的释放；地球上适宜的大气是由于地球的质量体积适中，故引力适中，形成了较厚的大气层。考点：宇宙中的地球农业谚语“鱼靠水、娃靠娘，万物生长靠太阳”，体会其含义。据此完成下面小题。9.农谚体现了太阳辐射为地球上的农作物提供A.

8、光、热资源B.物质循环的原动力C.水和养分D.种子萌发的条件10.农谚中的太阳辐射A.以电磁波的形式向空间释放能量B.能量主要集中在红外光波段C.到达地面上的太阳辐射为8.24焦/(平方厘米·分)D.目前可被一般耕地中的农作物利用20%【答案】9.A10.A【解析】本题考查太阳辐射的相关知识。【9题详解】太阳辐射是地球上生命活动和许多物质运动的能量源泉；太阳辐射直接为地球提供了光热资源，地球上生物的生长发育均离不开太阳；农谚体现了太阳辐射为农作物提供光热