驾驶操作教练员示范教学参考讲义.doc

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1、示范教学科目一:上下车动作和驻车制动器操纵杆的识别和操作目的:使学员掌握安全上下车动作和驻车制动器操纵杆的操作。内容:一、上车前的安全检视二、上车动作三、驻车制动器的功用四、驻车制动器的操作五、下车动作六、容易出现的错误和注意事项重点:一、安全检视的观察的内容二、放松驻车制动器操纵杆的方法时间:15分钟方法:讲解、示范、练习和讲评要求:一、认真听,仔细看,反复练二、积极主动地进行模拟训练三、注意训练安全学员们好,今天我们开始学习汽车驾驶,这节课我们先学习上下车动作和驻车制动器操纵杆的识别与操作。在这节课中我们不仅要学习上下车动作和驻车制动器操纵杆的识别和操作,更重要的是培养安全意识养成安全

2、检视和观察的习惯。下面分六个方面进行讲解:一、上车前的安全检视安全检视的方法是从车的左前部开始逆时针绕车一周进行检视,安全检视的内容分为两个部份:第一、观察车辆周围有无行人或障碍物第二、观察车辆轮胎技术状况,车身表面有无异常,车辆底部路面有无滴漏。二、上车动作上车包括开车门前的观察和上车动作一、开车门前的观察。上车开车门前应向右转身或向右侧转头环视车后方交通情况,在确认安全情况下打开车门上车。二、上车动作。面对车门站好,左手打开车门,顺势移至车门内侧,左脚向左前方迈一步,右手握住转向盘外侧,迈右腿,侧身进入驾驶室,将右脚轻放在加速器踏板上方,身体顺势坐下,收左腿,将左脚放在离合器踏板的左下

3、方,关好车门,调整好坐椅,调整好后视镜,系好安全带。三、驻车制动器操纵杆的功用这就是驻车制动器操纵杆,也叫手制动或手刹。它的作用一是防止车辆停放时自行溜动,二是在行车制动器失灵时配合使用,以加大制动力,三是在上坡起步时用手制动的配合起步以防后溜。四、驻车制动器操纵杆的操作驻车制动器操纵杆的操作包括拉起和放松操作。1.拉起操作。需要制动时,应拉起手制动。其操作方法是五指并拢,握住拉杆上部向上拉紧。2.放松操作。需要解除制动时,应放松手制动。其操作方法是四指并拢,握住拉杆上部,拇指虚按按钮向上拉,然后拇指下按按钮将手制动推到底。放松手制动操作可归纳为三个字,即:拉、按、推。五、下车动作下车动作

4、包括开车门前的观察和下车动作。1.开车门前的观察。开车门前应通过后视镜,再转头观察左后方交通情况,确认安全后打开车门下车。2.下车动作。下车时左手打开车门,然后再按上车的相反动作下车。六、容易出现的错误和注意事项1.上车前不绕车安全检视。2.开车门前不转头向后观察。3.起步前未放松驻车制动器操纵杆。4.拉不到位,推不到底。下面请学员们轮流练习上下车动作和驻车制动器操纵杆的操作方法,其它学员在车下进行徒手进行练习。停,练习结束,现在讲评。在这节课中我们共同学习了上下车动作和驻车制动器操纵杆的识别和操作,大家都很认真,基本掌握了上下车动作和驻车制动器操纵杆的操作方法。但有的学员还没有完全掌握安

5、全检视的观察的内容,放松手制动时不按按钮,课后请继续练习。我们要把今天的学习内容体现在每次的训练中,养成良好的安全习惯,熟练掌握手制动的操作方法。在考驾驶证中,上车前不绕车进行安全检视,开车门前不转头向后观察都是不合格项目,不放松手制动起步的扣10分,请牢记。下一节课我们将学习转向盘的识别和操作,请学员们提前预习。大家还有什么问题和要求,好,现在下课,再见。示范教学科目二:转向盘的识别和操作目的:使学员掌握转向盘的操作方法内容:一、转向盘的功用二、转向盘的操作三、容易出现的错误和注意事项重点:用交叉法操作转向盘的要领时间:12分钟方法:讲解,示范,练习和讲评要求:一、认真听,仔细看,反复练

6、二、积极主动地进行模拟训练三、注意训练安全学员们好,上一节课我们学习了上下车动作,现在我们开始学习驾驶操纵机件。驾驶操纵机件包括:转向盘、驻车制动器操纵杆、变速器操纵杆、离合器踏板、行车制动器踏板、加速器踏板。简称:一盘二杆三板。这节课我们学习转向盘的识别和操作,下面分三个方面进行讲解:一、转向盘的功用这就是转向盘,也叫做方向盘,它的功用是控制或改变汽车行驶的方向。二、转向盘的操作转向盘的操作方法包括转向盘的握法、双手操作法和单手控制法。1.转向盘的握法。两手分别握住转向盘的外侧,四指由外向内握,拇指沿盘缘自然伸直。如果把转向盘比做时钟,其盘顶为12点位置。A,小型车辆,左手握住“时钟”的

7、9-10点位置,右手握住2-3点位置。B,长头货车,左手握住“时钟”的9-10点位置,右手握住3-4点位置。C,平头货车和客车,左手握住“时钟”的8-9点位置,右手握住3-4点位置。1.双手操作法。双手操作法又分为推拉法、推滑法和交叉法。A,推拉法。推拉法是指一手推一手拉,先拉后推的操作方法。B,推滑法。推滑法是由推拉法演变的,是指推拉方向的过程中,拉方向盘的手在不便拉动时,五指放松改为虚握,让转向盘在滑移的操作方法。1

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