2014--2015年度第二学期语文教研工作计划.doc

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1、轮台县第二小学语文教研组工作计划2014-2015学年度第二学期一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。为了有效落实我校开展的“生本教育”，进一步推进以学生发展为本的高效课堂的构建，实现由“师本教育”向“生本教育”的彻底转变，同时结合语文教研组全体教师的教学实际，为教师营造良好的教研氛围和展示平台，全面提高语文课堂教学水平及教师业务能力。二、具体措施（一）规范和落实教学常规管理，提高教学效率。1、教研组活动：

2、定时、定点、定主题内容，定中心发言。每次业务学习应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。参与教研活动的每个老师应做到提前熟悉教材内容，积极认真听执教老师的课堂实录并作好听课笔记，会后组织评议，每个老师有自己的见解。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。继续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅经常交流教学中的困惑和心得；善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利

3、用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。要求师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思，同时注重学生书写规范的培养和书写速度的提高。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈；同时作业应根据学生基础，设置有梯度层次的作业，让不同的学生体会到不同的进步。5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生

4、，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。36、考试:及时对学生所学知识进行相应的检测，不仅可以反馈学生对知识的掌握，而且可以根据学生的学习情况调整教学的进度，合理组织学生复习知识。2、3、本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻

5、松愉悦的氛围中吸取知识。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段

6、的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师之间推门听课，相互之间多学习，多交流。（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。2、在班级中开展“读课外书，写规范字”活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长

7、久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。3第一周制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划。第二周组织教师学习《语文课程标准》第三周组织本组教师进行“生本教育”理论与实践学习（章亚利负责）第四周生本实验班老师研讨课第五周青年教师优质课比赛第六周一二年级美文诵读比赛第七周1、观看李炳亭所作的《做一个幸福的优秀教师》的视频2、教师写观后感第八周1-6年级语文知识竞赛第九周期中检测，本组教师做好试卷分析。