二上口语交际四.doc

《二上口语交际四.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《应该听谁的》【教学简析】《应该听谁的》是人教版课程标准实验教材二年级上册第四单元“语文园地四”中的口语训练题目。其目的是发表自己对于故事《骑驴》的见解，从而使学生懂得遇事要多思考，要有自己的主见。【教学内容】发表自己对于故事《骑驴》的见解。【教学目标】１、学习分析问题，知道遇事要多思考，要有自己的主见。２、乐于参与口语交际和表演。【教学重点】动脑筋想办法，说出自己的见解。【教学难点】动脑筋想办法，把自己的主张表演出来。【教学用具】多媒体课件。【教学设想】本次口语交际可先创设情境，引学生入情入境，再以小组为单位辩论交流，商量办法，然后把想到的办

2、法表演出来，集体评一评谁的办法好。【教学过程】一、由动画课件引出话题播放老爷爷和他的孙子骑驴的四种做法的课件，让学生配上四种人的不同说法。第一种：老爷爷和孙子骑一头小驴。一个中年人看见了，说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第二种：老爷爷走，孙子骑驴。一个老人看见了，说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第三种：孙子走，老爷爷骑驴。一个孩子看见了，说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第四种：老爷爷和孙子一同走。几个种菜的看见了，说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、思考交流１、如果你是那位老爷爷或是那位小孙子，你应该听谁的呢？说说自己的理由。⑴

3、同桌交流。⑵全班交流。２、要是你遇到这种事情，你会怎么做？３、分组讨论。根据自己的观点自由组合小组。先表明自己的观点，说说自己的依据，其他组的代表反驳，并说明理由。做后得出应该怎样做的结论。三、演一演１、观点一样的同学自由组合，推举一人当导演，改编、表演《骑驴》的故事。２、创设一个“小小舞台”，轮流上台展示。四、评价鼓励学生自评、互评，对所有表演的较好的同学给予鼓励性评价。【板书设计】应该听谁的说说自己的看法