听力语言康复职业技能培训考核试卷.doc

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1、...../听力语言康复职业技能培训考核题学员名：学员编号：一、单项选择题（每题1分）。1．残疾人同样是（）的创造者，同样为社会物质、精神文明建设做出了贡献，社会的各种财富是健、残人共同创造的。A、社会文明B、物质文明C、精神文明D、社会财富2．残疾人康复的定义是：“应用各种有效措施，以消除或（）的影响，使残疾人重返社会”。A、降低障碍B、减轻残疾C、减少痛苦D、减轻障碍3．我国残疾人康复的主要内容是：白内障复明、小儿麻痹后遗症矫治、（）。A、假肢安装B、聋儿听力语言训练C、聋儿助听器配备D、幼儿听力筛查4．人道主义，是处理人与人之间关系的

2、一个（）。A、道德规范B、道德行为C、行为规范D、法律规范5．道德是人类社会所特有的现象，是一定社会用以调整人们之间以及人与社会之间关系的（）的总和。A、行为约束B、行为规范C、法律规范D、制度规范6．我国社会主义道德建设的基本原则是（）。A、集体主义B、为人民服务C、集体和个人利益的兼顾D、尊重个人的权利7．教师职业道德素养包括：忠诚教育事业，（），集体协作的精神，严格要求自己，为人师表。A、尊重学生B、精益求精C、热爱工作D、热爱学生8．职业道德是从事一定职业的人们在（）中应遵循的特殊的道德准则和行为规范。A、社会活动B、个人工作C、人

3、际交往D、职业活动9．对于有身体缺陷的聋儿来说，他们更需要聋儿康复教师的爱心、（）和尊重。A、理解B、帮助C、启发D、呵护10．在实践中把职业道德变成自觉行为要做到的四个方面：诚实、慎独、（）和守恒。A、诚心B、自尊C、良心D、自重11、氨基甙类药物中毒性聋最佳治疗时间是用药后（）之内。A：3天B：3周C：3个月D：12个月12、大前庭水管综合征应急治疗使用主要使用（）。A：解毒药B：降压药C：脱水药D：激素13、下列类型不是属于从外观上划分助听器的是（）。A：盒式B：数字式C：耳背式D：耳道式14、下列哪项不是双耳配戴助听器优点是（）。A

4、：补偿高频听力B：降低环境噪声C：防止反馈啸叫D：帮助声音定位15、助听器配戴后定期复查的主要目的在于（）。A：了解助听器的性能B：了解听力损失的变化C：更换耳模D：清洗助听器16、助听器无线调频系统可以（）。A：增加助听器的功率B：补偿高频听力损失C：提高言语清晰度D：增加助听器的有效距离17、助听器“晨检”主要是（）。A：检查电池的电压天B：清洁助听器C：调整助听器的性能D：观察是否有反馈啸叫18、ling氏6音中，a的频率范围是（）A：500HzB：1300HzC：2500HzD：4200Hz19、不是人工耳蜗组成部件的是（）。A：编

5、程器B：麦克风C：言语处理器D：放大器20、人工耳蜗的电极通过刺激（）来达到听力重建的目的。A：毛细胞B：螺旋神经节C：耳蜗核D：基地膜21、人工耳蜗是一种高科技的电子装置，可以替代受损的内耳毛细胞，将外界的声音转化为神经电脉冲信号，绕过听觉系统里坏死的（），直接刺激听觉神经的螺旋神经节，将讯息传递到大脑。A、前庭B、半规管C、耳蜗D、毛细胞22、人工耳蜗外部装置主要包括方向性麦克风，（）及言语处理器。A、电极B、传输线圈C、接收/刺激器D、磁铁23、儿童人工耳蜗适应症中要求“至少在（）的评估期内从助听器未能有效地改善听力”。A、三个月B、

6、五个月C、四个月D、六个月24、人工耳蜗与助听器不同，人工耳蜗植入可绕过内耳的一些损伤部分，直接刺激（），使病人重获听力，这是一般助听器所无法做到的A、毛细胞B、内耳C、听觉神经D、前庭25、人工耳蜗新进展有（）A、利用对侧耳的残余听力验配助听器B、人工耳蜗与FM系统配合使用C、双耳植入人工耳蜗D、上述三项都是26、人工耳蜗植入部件包括一细长的电极系列，置于内耳耳蜗里。还有（），这部份植入在耳后的头盖骨上。A、磁铁B、接收/刺激器C、传输线圈D、言语处理器27、为人工耳蜗植入患儿康复服务的人员有（）A、手术医生B、教师C、调机师D、以上均是

7、28、选择正确的判断言语障碍者的相关标准：（）A.音量太小不易听到。不易理解。B.某些语音成分发不准。韵律合常规。词汇、语法等方面有缺陷。C.言语特点与说话人的年龄、性别等相称等。D.听起来或看上去使人不愉快。说话不费力。29、言语障碍（）A.可表述为构音障碍、说话障碍、流畅性障碍和语言障碍。B.可表述为构音障碍、声音障碍、流畅性障碍和语言障碍。C.可表述为构音障碍、声音障碍、呼吸障碍和语言障碍。D.可表述为构音障碍、声音障碍、流畅性障碍和声调障碍。30、按照正确的顺序选择的听觉训练的内容和听觉训练的方法（）A.噪音分辨。音乐分辨。语音分辨

8、。认识声音。言语识别。B.认识声音。言语识别。噪音分辨。音乐分辨。语音分辨。C语音分辨。认识声音。言语识别。噪音分辨。音乐分辨。D认识声音。言语识别。噪音分辨。音乐分辨。语音分辨