人教部编版道德与法治六下第一单元第三课《学会反思》第2课时《养成反思好习惯》教学设计.doc

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1、统编版《道德与法治》六年级下册3.学会反思《养成反思好习惯》教学设计教材分析：本课是人教版《道德与法治》六年级下册第一单元《完善自我健康成长》第三课《学会反思》的第二个话题。本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题一“我的健康成长”的第2条“愿意反思自己的生活和行为”。本课时“养成反思好习惯”，先说明反思的方法，然后通过活动园中的案例，带领学生尝试依据教材提示的方法有步骤地反思。接着，教材通过生活记录表，引导学生认识到把握好反思的时机，可以达到事半功倍的效果。阅读角以曾子为例，让学生认识到反思和自省

2、也是我国优秀传统文化中人格修养的重要方法之一。在此基础上，教材列举几种常见生活情境，引导学生建立专属的反思时间，并及时记录反思结果。最后的课堂反思旨在让学生在行动中践行本课所学。学情分析：六年级学生已经进入或接近青春期。他们开始思考“我是谁”、“我想成为什么样的人”等问题，开始关注“过去我"、“现在我”以及“将来我"的联系，关注“自己眼中的我"和“别人眼中的我"的一致性。随着学生自我意识的不断发展，他们开始主动地、独立地寻找答案。多数学生能对自己的行为做出正确判断，但在思考复杂问题时很少意识到自己的思维过程，不能独立地认识自

3、己思维过程的正确与否，缺乏主动反思意识和反思能力。这时候，培养适度的反思能力，养成反思的习惯，让过去的经验和教训能对自己的成长有所裨益，就可以在生活中随时汲取成长的智慧，获得自我完善的机会。本课是在学生已经认识到自己进行过反思，具有一定的反思能力，明确了反思内容和反思重要意义的基础上开展学习，重点在于学生初步掌握反思的方法，在适当的时间主动反思日常生活和学习，并用恰当的方式记录反思的结果。教学目标：1.愿意反思自己日常生活中的行为。2.养成反思的行为习惯，学习从不同的角度反思自己，不断完善自己。第4页3.初步掌握反思方法，能

4、抓住反思时机，建立专属反思时间，学会记录反思的结果。课前准备：1.教师准备：课件；《曾子自省》视频；微课《反思的方法》。2.学生准备：收集历史名人经常反思的小故事。教学过程：一、创设情境，进入教学活动1.介绍新朋友——郭新。2.郭新的烦恼。（改编自活动园日记前两段）3.如果你是郭新，你会怎样做？二、我来支招，掌握反思的方法1.24页活动园，读日记。2.说一说，你能像郭新一样反思生活中发生的事情吗？3.能说一说你们在反思过程中的共同做法吗？（回忆事情经过——汲取成功经验——总结失败教训——寻找改进办法）4.微课总结反思的方法。

5、5.选择一件发生在自己身上的事情进行思考，并和同桌交流。6.自愿分享，集体评议。（引导分享生活方方面面的反思。）7.小结：当你把事情经过回忆一遍，从中汲取成功经验、总结失败教训、寻找改进办法，这个过程就是在进行深入反思。这也是生活中最常用的反思方法。掌握了反思方法，可以让我们更好地进行反思，从而不断完善自我，健康成长。三、抓住时机，提高反思的效果1.小小裁判员。（1）帮助郭新选择你认为特别需要反思的一件事。说一说你这样选择的原因是什么？看看其他同学的选择，他们的理由是什么？（2）小结：有些反思是必要的，对我们成长有益的；有些

6、反思是不必要的，不用浪费时间和精力。2.反思的内容。（1）三个方面：反思对的——再接再厉；反思错的——吃一堑，长一智；反思他人——取长补短。第4页（1）小结：掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。1.看视频《曾子自省》。（1）有什么启示？（2）小结：反思是中华优秀传统文化中人格修养的重要方法之一。（3）分享名人反思小故事。（4）分享身边人的反思故事。（3）小结：反思时间、反思形式都没有固定模式，根据自己的生活习惯安排，无须太长，每日坚持，习惯成自然，必有收获。一、水到渠成，记录反思的成果材料：《一堂公开课后》郭新所在的六(2

7、)班今天举行了一节全镇的《数学》公开课。五十多名老师和领导参与听课，整节课上得非常成功，听课老师和领导对上课老师和学生给出了大大地赞扬，放学回家后....1.孙老师写这节课的教学反思。2.小红悄悄地写一篇日记，记录今天课上表现和收获。3.小明写了张便签“今天我是最棒的，加油!”贴在了墙上。针对材料进行小组讨论:(1)一节公开课后六(2)班的学生，都用了哪些方式进行反思?他们反思对于他们今后的学习有没有帮助?(2)如果你是他们班的一员，你会用什么样的方式进行反思?二、学以致用，反思本节课学习1.这节课就要结束了，你打算从哪方面

8、进行反思，用什么方式反思？2.以你喜欢的形式记录下来。3.组内分享。4.教师小结：通过反思，大家对自己有一个正确的评价，说明你们已经真正意义上长大了。三、升华情感，提高认知1.出示有关反思的名言。2.课堂总结。第4页板书设计：养成反思好习惯反思方法反思时间记录反思回忆事情经过随时随地学习反