部编版道德与法治三下第二单元5.2《我的家在这里》优秀教案设计.docx

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1、人教部编版道德与法治三年级下册5《我的家在这里》教学设计教材分析：本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准》（2011年版）中“我们的社区生活”里第2条指出“了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系；感受本地区的变化和发展；了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情”。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“热爱这里的一草一木”，目的是让学生认识和体验社区对自己成长的重要性。第二个板块的话题是“我能做点什么”，目的是引导学生在主动参与社区公共生活的过程中，培养他们为社

2、区尽责的意识。两个板块之间有先后的逻辑关系，先通过引导学生回忆、分享自己在社区里的成长足迹，认识和体会社区对自己成长的重要性，再引导他们关注社区存在的不足，以自己力所能及的方式改进社区运行和发展，提升学生对社区的责任感。学情分析：随着三年级儿童活动范围和视野的不断扩大，他们的生活已经逐步从家庭与学校扩展到社区，这是他们走出家庭和学校之后一个比较大的生活圈，也是他们在家庭与学校之外的主要生活、游戏与学习场域。有目的地引导他们了解社区与自己的关系，有助于他们形成归属感。社区是学生生活的地方。对学生来

3、说既熟悉，又不熟悉。大多数学生并不知道社区的真正概念及功能，让学生全面了解自己的居住地，更重要的是让学生意识到社区是一个大家庭，自己是社区一份子，在了解社区带来便利的同时，作为个体也要承担相应的责任。三年级学生年龄偏小，对社会事务性探讨不深入，有意识地让他们通过探寻表面变化的原因，一步步认识和理解社区。通过引导儿童认识社区与自己成长的关系，唤醒儿童的公民主体意识，通过参与实践，激活儿童的参与意识，点燃一个公民的责任意识。教学目标：1.认识和体会居住地对自己成长的重要性，有归属感和认同感。2.树立

4、为居住地尽职尽责任的意识，乐于积极参与公共生活。第1课时热爱这里的一草一木教学目标：1.了解自己生活的地方，学会简单地向他人介绍自己家的位置。2.能有条理地介绍自己家乡有趣的地方。3.体会到自己生活的地方到处充满欢乐，产生关心热爱家乡的情感。教学重点：了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。教学难点：介绍自己家乡有趣的地方，热爱自己的家。课前准备：教师准备：课件学生准备：了解自己生活的地方。教学过程：一、听儿歌导入新课1.导语:同学们，今天在正式上课前，让我们一起来读读这首小诗。2.课件出示：小

5、燕子说：“这里有温暖的泥窝。”小白鹅说：“这里有可爱的小河。”小山羊说：“这里有青青的山坡。”小朋友说：“这里到处都是有我成长的足迹。”3.读完之后，你们知道“这里”指的是哪里吗？预设：这里是我们生活的地方，是我们的家乡。4.小结：我们每个人都有自己的家乡，那里是我们生长的地方，家乡对于我们来说都是那样的亲切。我们的家在哪呢？（板书课题：我的家在这里）二、讲授新课活动一：我在这里长大1.导语：我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。请同学们说一说，你的家住在哪里？那里都有什么

6、？例1：我出生在安徽的一个小村庄，我的祖祖辈辈都生活在这里。村前是一条小河，村后是片片庄稼和树林。（同时出示教材上的图片）例2：我们小区可大啦，有四十多栋楼房。到了傍晚，很多人在小区中心花园聊天、散步。（同时出示教材上的图片）2.追问：听了两位小朋友的分享，你是不是也跃跃欲试了？快和你的家长介绍一下你们的家住在哪里？那里都有什么？（可以按下暂停键）3.分享……4.小结：我们的家就在这里，我们在这里生活，在这里长大。活动二：我的快乐基地1.过渡：在你生活的地方，一定有一个你最喜欢的快乐基地，我们先

7、来听一听华华和小乐他们的快乐基地是哪里呢？2.出示图片：（音频、图片播放教材P29页上半部分内容）（1）我最喜欢村后的小树林，我常和伙伴们在这里看蚂蚁、捉迷藏。（2）我最喜欢小区里的儿童乐园，我常和伙伴们在这里玩耍。3.提问：你的快乐基地是哪里呢？你为什么喜欢这里呢？快和你身边的人说一说吧！预设1：我喜欢小区的水泥空地，我可以和很多小朋友一起玩，我们玩过跳绳，抽过陀螺，还比赛过滑板车。预设:2：我喜欢小区的健身器材区，那里有许多健身器材可以供大家锻炼身体。预设3：我喜欢小区门口的面条店他们家做的

8、牛肉面很好吃我每个星期都要去吃一次。.4.小结：我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事。活动三：我爱这里的人和事1.导语：请大家想一想，在你生活的村子或小区里，除了这些让你喜欢的地方，村子里或小区里还有哪些人，哪些事让你印象深刻？你为什么会印象深刻呢？预设1：我们小区的李阿姨特别喜欢做糕点，有一阵子妈妈常向她学习请教，我爸说李阿姨是个“好老师”。预设2：在我家楼上的老爷爷养了一只狗，每天他都会出门遛狗，有时候我们在楼梯上遇到他会拉紧狗绳把