《中学语文教学建议》教研活动的学习心得.doc

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1、《中学语文教学建议》教研活动的学习心得《中学语文教学建议》教研活动的学习心得　　《中学语文教学建议》教研活动的学习心得提要：其次备教材。在弄清楚目标后即开始落实目标，落实目标的具体载体就是教材。要实施高效性、针对性、目的性的教学　　《中学语文教学建议》教研活动的学习心得　　2月28日下午第一、二节课，我们语文教研组开展了以学习《中学语文教学建议》为主要内容的教研活动。　　在组长的带领下，我们全组成员一起学习了教学建议。教学建议中强调语文教学必须遵循共同基础与多样选择相统一的原则，既确保课程共同基础的落实，又关注

2、学生个体之间的差异，最大限度地发挥学生的现实能力和潜在能力，支持学生特长和个性的发展；必须注重应用性特点，加强与社会、科技及其他课程的沟通，使学生具备扎实的语文基础和独立的语文应用能力；必须发挥审美教育作用，充分开发和利用课程资源，关注学生情感的丰富和发展，塑造学生美好的心灵；必须发挥学生的探究能力，关注学生思考问题的深度和广度，促进他们的逻辑思维与形象思维的协调发展；必须进一步联系学生生活，加强语文实践活动，博古通今，面向未来，为学生提供丰富的语文营养和多向度发展的途径。　　教学建议中从课前准备、课堂教学、课

3、后教学活动和评价与测试四方面对语文学科的教学提出了规范性的建议。我们主要学习了备课和教学两个重要环节。　　一、备课　　在教学过程的各个环节中间，备课是第一步，也是最重要的一部分。备课就如同建筑物的图纸，具有强烈的指导性、目的性、预见性、针对性和实效性。特别是对于刚刚走上工作岗位的青年教师，备课是站稳讲台的奠基石，只有做到“胸中有丘壑”才能够达到至善至美的目的和效果。　　首先备目标，目标有分为1、知识目标：通过这一个学期或者一节课的教学，要让学生掌握哪些知识点，为后面的学习积累基础知识，如：拼音、字词、短语、语法

4、、文学常识、社会历史、人文地理等，都可以纳入到知识目标中去。2、能力目标：在教学过程中，有针对性地使学生掌握某方面的能力技巧，培养学生实际操作能力，如：阅读能力、概括能力、语言表达能力（口头语言和书面语言）、观察能力、描写能力、鉴赏能力、动手能力、写作能力、搜集材料能力等。3、情感目标：在教学过程中让学生深受某种情感态度、价值取向的感染，从而培养其高尚的道德情操和高尚的人格修养，树立正确的世界观、人生观、价值观，或者从反面教材中获得对照和反省。如：爱国主义、集体主义、理想信念、亲情友情、博爱和平、人文修养等，所

5、有积极健康向上的情感教育都可以吸纳到这一目标中来。　　其次备教材。在弄清楚目标后即开始落实目标，落实目标的具体载体就是教材。要实施高效性、针对性、目的性的教学，就必须将教材掌控在自己的手中，运用自如。既要对整套教材了如指掌，又要熟悉单元的教材。　　第三，备学情。学情，即学生的情况。这一概念是由全国着名语文教育家张良杰先生首先提出来的，他强调要根据学生的实际情况进行备课和实施教学活动，以学生为中心展开各种各样的教育教学活动。我们说，在教学过程中教师是主导，学生是主体，如果老师单纯地从自己的角度出发去备课讲课，而忽

6、略接收主体的感受，我想，再详尽精彩的教案学生听起来也会觉得索然无味，昏昏欲睡。所以，结合学生的实际情况进行备课是十分必要的。　　二、课堂教学　　在每堂课中，都要思考如何优化教学过程更好的完成预设的教学目标。　　1、课堂教学要灵活地运用“自主学习”的基本模式，提倡形成基本块状结构。　　2、课堂教学中，要加强语言和思维训练。讲究“接受”和“探究”的和谐统一、在不忽视对必要知识的传授和基本技能的训练的同时，特别要重视探究性学习，让学生大胆地发现问题、分析问题，自主地寻求解决问题的途径和方法，获取自己满意的学习效果。　

7、　3、要提倡合作学习，帮助学生克服以自我为中心的思想倾向，积极参与各种集体学习活动，既要正确地表达自己的心志，又要善于吸纳他人的意见，在完成共同的学习任务的过程中，学会协作和分享，学会宽容和沟通。　　4、在课堂教学中，要努力做到“知识和能力”、“情感态度和价值观”的协调发展，注意学习方法的培养和良好习惯的养成。