E中心小学20XX—20XX学年度第二学期教学工作计划.doc

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1、E中心小学20XX—20XX学年度第二学期教学工作计划E中心小学20XX—20XX学年度第二学期教学工作计划E中心小学20XX—20XX学年度第二学期教学工作计划E中心小学20XX—20XX学年度第二学期教学工作计划E中心小学20XX—20XX学年度第二学期教学工作计划E中心小学20XX—20XX学年度第二学期教学工作计划E中心小学20XX—20XX学年度第二学期教学工作计划E中心小学20XX—20XX学年度第二学期教学工作计划E中心小学20XX—20XX学年度第二学期教学工作计划　　E中心小学20XX—

2、20XX学年度第二学期教学工作计划提要：加快教师队伍建设：规范师德建设：学校教师带头倡导学校礼仪文化的特色建设，认真组织教师深入学习新的《教师职业道德规范　　E中心小学20XX—20XX学年度第二学期教学工作计划　　指导思想：扎实推进课程改革，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，加强校园文化建设，全面提高素质教育的质量。力争常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台，为学校又好又快发展作出新贡献。　　工作要点：　　一、扎实推进课程改革：　　1、构建学习保障制度：继续利用集

3、中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论；深化校本教研活动，各教研组、年级组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性；充分利用网络、图书资料等平台加强学习；推荐优秀教师参与各级专业培训。　　2、全面把握课程目标：紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，指导教学。深入学习新课标、新教材，深刻理解内涵，进一步落实课改精神，深化教学改革。运用新的课程理念指导具体的学科课改措施。要认真总结几年来的课改经验，总结成功的课堂教学模式，加以提炼、推广，形成学科、个人课改的特色。要积

4、极研究课程实施中遇到的新问题，扎实有效地开展学习、研讨活动，解决教学中的实际问题。各教师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。　　3、严格执行课程规范：认真落实上级有关规定，严格执行开齐课程，上足课时，合理安排作息时间表，关心学生身心健康发展，组织好大课间活动，保证学生在校参加活动时间，科学合理布置学生的作业。不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。　　4、加强特色课程建设：继续在校本特色课程

5、（低年级《三字经》，中年级故事背诵，高年级名篇欣赏）开发上加大力度，形成学校特色。根据三级课程设置要求和特色建设需要，充分发挥教师的专业特长和优势，积极开发校本教材，为有天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境，促进学生特长发展。开发课程资源，组织交流研讨，强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程管理。要通过案例研究鼓励教师大胆拓展和创新，形成个性化的教学方式。要研究传统学科与社会实践活动的有效结合点，创设学生和老师喜闻乐见、自觉主动参与的社会实践方式，凸现课改的亮点。　　二、落实教学常规管理：　　5、抓实

6、教学“六认真”工作：　　对教师的教学工作进行细致的检查，认真地做好记录（记好成绩、问题，提出改进措施），及时反馈。加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，充分调动广大教师的工作积极性，为教师评优、职称晋升奠定基础。　　继续按常规组织“六认真”检查：第一次检查教学计划的制定，第二次检查兼任科目的备课，第三次检查全部学科作业情况，第四次检查所有学科的备课情况，期末收缴所有教学资料查阅存档。期间，将不定期组织六认真的交流活动。深入教学第一线，加强对教学“六认真”工作的调研和评估，总结实践

7、经验，发掘先进典型，促进学校教学“六认真”工作的扎实开展。要把教学“六认真”作为教学评价和教师培养的重要标准，在评选先进教研组、推荐评比教学能手和学科带头人等活动中，都要以教学“六认真”为必要条件。　　6、推进教科研工作：　　重视课题研究，加强理论指导教学实践，依托学校主课题《新课程理念下语文理解感悟能力培养的研究》的基础上，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。要继续深入开展新教育——有效课堂教学的研究，通过校级展示课

8、研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容，认真计划，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。各教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。　　三、加快教师队伍建设：　　7、规范师德建设：学校教师带头倡导学校礼仪文