2014年城南中学德育工作总结.doc

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1、2014年城南中学德育工作总结2014年城南中学德育工作总结2014年城南中学德育工作总结2014年城南中学德育工作总结2014年城南中学德育工作总结2014年城南中学德育工作总结　　2014年城南中学德育工作总结提要：以班级岗位管理为抓手，加强班主任队伍管理能力和管理效能建设，继续完善并发挥校外辅导员和成长导师的育人功能，培养学生成为一个心理健康　　2014年城南中学德育工作总结　　本学期，我校德育工作继续以《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《城南市中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，根据《2014年城

2、南市中小学德育工作意见》，围绕“美丽城南携手你我感恩家园做一个有道德的人”主题教育活动，以班级岗位管理为抓手，加强班主任队伍管理能力和管理效能建设，继续完善并发挥校外辅导员和成长导师的育人功能，培养学生成为一个心理健康，珍爱生命，关心他人，具有感恩情怀的现代中学生。　　现将本学期的具体工作总结如下：　　一、班主任队伍建设　　主要做法：重点放在对班主任的培训、管理、考核等方面。　　1.关注班主任班级管理基本能力提升　　本学期，我们主要从班级管理岗位的设定、班会课内容课程化、青年班主任入格培训、关注特殊学生（学困、贫困、疾病、心

3、理异常生）和特殊家庭（离异、单亲、重组）等这几个方面入手，快速提升年轻班主任的基本管理水平，让他们快速达到学校的管理要求。　　班级管理岗位的设定。学期初，学校德育办设定了班级的各个管理岗位，在全校班主任会议上，以制度和表格的形式下发给班主任，表格内既规定了各种管理员的名称，又明确了各种管理员的职责。要求班主任根据表格中设置的管理岗位，让学生自己申报，做到全员参与。如班级电脑管理员、黑板管理员、窗台管理员、玻璃窗管理员、垃圾桶管理员、电灯管理员、课桌椅管理员、书橱管理员、自行车管理员、包干区管理员、教室地面管理员等等。这些岗位

4、的设置，不仅关注到了班级常规管理的各个角落，又为年轻班主任或管理能力相对薄弱的班主任指明了班级常规管理的内容和方向。　　班会课内容课程化。学校德育办在学期初制定了班会课课程计划，由骨干班主任团队成员和德育办一起负责班会课集体备课，开发并制定本学期班会课内容。安全教育课、心理健康教育课、团队合作、励志教育等涵盖其中，既有PPT也有教案供班主任使用。这些以学生活动和教育为主的主题班会课，受到学生和班主任的欢迎，班会课的实效性也得到了落实和提高。　　2014年9月18日，为进一步提高青年班主任的工作能力和综合素质，在教师沙龙室举办

5、了青年班主任入格培训活动，取得了较好的效果。　　2.关注班主任班级管理专业化水平提升　　本学期，针对目前学生心理健康问题较为突出的现象，我们举办了学校第一届心理节，关注了教师的心理健康知识的培训，树立了关注学生心理健康的理念。针对外地学生学习自觉性差，家庭教育缺失的现象，我们还开展了合作小组建设的培训，树立学生互助、自主的理念。另外，我们还开展了感恩教育、道德讲堂等方面的专题培训。　　本学期，我们又举办了多次班主任沙龙活动。以活动的方式来学习、交流、体会校内外优秀班主任的管理方法。从而提升了班主任处理班级事务的能力，班主任班

6、级管理水平也有了新的提高。　　3.关注优秀班主任培养　　本学期，我们开展了优秀班主任书籍的阅读批注活动、校级的各类评比与展示：主题班会评比与展示（道德讲堂、心理健康）、班级文化建设（方案评比、蓝板、班级名片）。　　取得成效：　　学校2013年“中国梦教师梦”教师节活动中获优秀组织奖　　学校“十佳”学校读书活动专题网页评比获奖　　学校学年度假期“三会”优秀组织奖　　z城南市班主任基本功竞赛三等奖　　z城南市第七届学生艺术节群舞比赛优秀指导教师奖　　z城南市优秀法治教案评比中三等奖　　z城南市首届心理节解困案例评比活动二等奖　　

7、z城南市中小学第三届班级文化建设优秀案例评选三等奖　　二、学风建设　　主要做法：　　1.我校利用了开学前的两天时间，安排初一新生入学行为规范学习,主要学习《中学生日常行为规范》、《城南中学一日常规》等，最后一节课还安排了考试，这样能够让初一新生提前进入中学生的角色，有助于良好学风的形成。　　2.我校还安排了每周一个班的学生进行自主管理，主要检查学生的胸卡、大课间、广播操眼保健操、各类集会等秩序。这样，能够使学生在管理其他同学时，达到自我管理。　　3.我校定期进行班级之星、校园之星的评比。利用国旗下讲话、班级名片、班级黑板报蓝

8、板、学校橱窗等进行表扬和介绍，起到了示范和引领的作用。　　4.我校德育办负责还进行不定期检查，如仪容仪表等检查。能够让我们的学生符合我校朴实的校风。　　取得成效：　　　　　　2014年城南中学德育工作总结提要：以班级岗位管理为抓手，加强班主任队伍管理能力和管理效能建设，继续完善并发挥校外辅