道德建设实现个体内化论文 .doc

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1、道德建设实现个体内化论文道德建设实现个体内化论文道德建设实现个体内化论文道德建设实现个体内化论文道德建设实现个体内化论文道德建设实现个体内化论文　　编者按：本文主要从道德作用的机制；道德建设的关键；道德建设的途径进行论述。其中，主要包括：道德建设是精神文明建设极其重要的方面、道德是靠舆论、信念来维系的调整人与人、人与社会、人与自然之间关系的社会规范、处于自觉层次的道德意识起作用的形式是人们有意识地、自觉地履行道德规范、上升到无意识的、不自觉层次的道德规范起作用的形式是人们由衷地、心甘情愿地按照该道德规范来行事、确立科学合理的道德规范体系、使人们认识、理解道

2、德规范体系、道德建设一方面要形成科学合理的道德规范体系、以经济建设为中心，大力发展我国的生产力、加强宣传、发扬我国传统文化中优秀的价值观念等，具体请详见。　　道德建设是精神文明建设极其重要的方面，江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中曾指出：“加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。必须认识到，如果只讲物质利益，只讲金钱，不讲理想，不讲道德，人们就会失去共同的奋斗目标。”我们看到，虽然道德建设受到了极大关注，但是效果却甚微。原因何在呢?这正是本文试图所要解决的问题。　　一、道德作用的机制　　众所周知，道德是靠舆论、信念来

3、维系的调整人与人、人与社会、人与自然之间关系的社会规范。它不同于法律，法律虽然也是一种社会规范，但法律是靠强制措施来维持的，一旦有人违法，那他必然会受到法律的制裁。道德则不同，它靠社会舆论和人的内心信念来维系，即使有人违反了道德，他也不会受到强制性的制裁，至多会被社会舆论指责和批评。当然，舆论的压力有时也是残酷的。这里根据不同的道德意识层次，我们把道德起作用的机制分为两种情况：　　第一、处于自觉层次的道德意识起作用的形式是人们有意识地、自觉地履行道德规范。任何国家和社会都有它自己的道德规范，自觉层次的道德意识是人们意识到了该道德规范是社会向他提出的要求，自

4、己应该遵守，并且意识到如果违反了这种道德规范，自己将会受到整个社会的谴责。但是他对这种道德规范还没有很深的情感，没有形成由衷地来按照这种道德规范行事的要求。也就是说，道德规范还没有真正深入人心，形成心理品质和道德人格。现阶段对于许多人来说，集体主义道德规范就是处于这个层次的道德规范。道德规范起作用的机制主要是通过将道德规范变为人们的意识观念，然后再由意识观念控制人的行为。自觉的道德规范就是社会道德规范已经变成了人们的意识观念，但是这种意识观念还是浅层次的，比较外在的，如果人们不谨小慎微、不时时检点自己的行为，那人们很有可能会不自觉地违反该道德规范。自觉层次

5、道德规范的保障机制主要就是社会舆论，一想到社会舆论的压力人们就会自觉地按照规范来行事，不敢做违反道德的事。　　第二、上升到无意识的、不自觉层次的道德规范起作用的形式是人们由衷地、心甘情愿地按照该道德规范来行事。不自觉层次的道德意识是人们对这种道德规范产生了强烈的情感，并且将这种道德规范深化为自己的心理品质、道德人格，使之成为自己心理世界的一部分。这个层次是自觉层次的道德意识的深化和升华，此时道德主体不用谨小慎微就可以按照规范来行事，处在这种道德意识下的道德行为是一个自然而然的过程。它起作用的机制主要是靠道德良心的对道德主体的控制。如果道德主体不按照道德规范

6、来行事的话，那他就感到内疚、不自在、不踏实、自己是猥琐小人。非做到使自己的行为符合道德规范，自己才感到心安理得，“仰不愧于天、俯不怍于人”。这是“慎独”层次的道德行为，不用社会舆论作保障，道德主体也能按照道德规范来行事。　　以上所说的两个层次的道德意识在人们心中并不一定非常分明，二者经常是纠缠在一起的，而且中间状态也很多。但这两个层次大致把道德起作用的机制描述清楚了。前者是浅层次的道德意识，还是不坚定的道德信念，一旦有强烈的诱惑(如金钱、权力、美色等)，道德主体很可能把持不住而做出有违人伦道德的事情。后者则是深层的道德意识，纵使威逼利诱，道德主体也不会违反

7、自己的良心，这在中国历史上不乏楷模。由此看来，道德建设的关键是使尽量多的人形成不自觉层次的道德意识。　　二、道德建设的关键　　道德建设的关键是使道德规范变成人们内心的不自觉的、无意识的道德观念，也就是实现道德意识从自觉层次向不自觉层次的转化，这是一个非常复杂的内化(intemallza-tion)过程。这一过程包括以下几个阶段。　　首先，确立科学合理的道德规范体系，这个道德规范体系要科学，有利于国家的经济发展和社会进步，否则建设就没有意义可言。另外该道德规范体系要符合现实国情，具有可行性，要考虑到人们原有道德观念的情况，一个与原有道德观念完全相反的道德规范

8、体系是不可能实现的。　　其次，使人们认识、理解道德规范体系，并倡导