语文组教研活动记录.doc

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1、.语文组教研活动记录教研时间：2015年9月9日教研地点：办公室教研人员：本组的语文教师。教研内容：订本组教学计划教研记录：一、指导思想：以学校教导处工作计划为依据，以“立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”为工作重点，组织本组老师，深入学习教学课标，并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中，学习语文，发展语文素养。二、工作思路：1、组织本组老师结合课堂教学实例，继续收集、学习相关教育理论，进行讨论交流，写学习心得。并把学到的理论知识运用到课

2、堂教学实践中。2、依据教学常规要求，认真完成语文教学工作。除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课，抽查作业及教师备课等各项活动以外，我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动，努力提高课堂教学质量。突出年级特色。3、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）安全教育作为年级工作重点。4、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。5、经常开展交流心得活动，..语文组教研活动记录活动时间：9月17日活动地点：办公室参加人员：本组的语文教师。活动主题：就下周的青赛课

3、做好准备具体内容1、吃透教材。2、认真备课。3、精心加细心。4、注意细节。..语文组教研活动记录教研时间：9月26日教研地点：办公室教研人员：本组的语文教师。教研内容：小结上学期语文期末检测情况：教研记录：一、试题评价：1、按要求写字词。2、根据课文内容完成练习。3、按要求填空。4、写话。二、命题特点：1、全面性。2、基础性。3、综合性。三、卷面分析：1、学生知识、能力等表现较好的方面及原因。（书写、字词、阅读、审题、写话）2、学生知识、能力等表现不足的方面及原因。汉字书写不规范。字词把握不透彻。写话训练有待加强。审题能力有待提高。评分标准有待规范。

4、四、建议：1、重视良好的书写习惯培养。2、提高字词教学实效效率。3、重视学生语感的培养。4、重视口语交际与写话教学。5、关注常规，培养严谨求实的学习习惯。语文组教研活动记录..活动时间：10月15日活动地点：办公室参加人员：本组的语文教师。活动主题：全组老师学习《教学参考用书》具体内容：一、关于教材编写的指导思想。重点于：树立学生是学习和发展的主题的教育理念。在理念前提下正确把握三年级下册语文教学的特点，做到工具性和人文性的统一。二、教材的内容和结构。关于课文：用生动活泼、妙趣横生的故事吸引学生，同时又吸纳了中华民族文化的优秀传统。单元练习安排合理，

5、巩固了基础知识，落实了写字任务。关于识字：坚持识写分开，多认少写的原则。三、注意的问题中年级重点落在朗读训练，尊重学生的个性行为。培养学生良好的写字习惯和听说习惯。四、本年级组本学期语文教学小组活动安排计划１、互听随堂课，共同提高。２、经常交流教学反思。语文组教研活动记录..活动时间：11月4日活动地点：办公室参加人员：本组的语文教师。活动主题：语文综合实践活动——“遨游汉字王国”具体内容：围绕“遨游汉字王国”开展综合性教学。活动如下：1、学习课本上的阅读材料，然后组成学习小组，并确立组长后明确分工；2、小小展示台——汉字历史大揭秘（1）字谜大擂台。

6、（2）谐音俱乐部（3）小小故事会。（如“一字之差”的教训等）（4）小主人在行动——我为用字规范出点力（5）小小书法展——感受书法艺术美3、制作展板。4、小结：陶行知先生说过，解放孩子的头脑，让他们会想；解放孩子的眼睛，让他们去观察自然、观察社会；解放孩子的嘴，让他们会说……实践证明，让学生自己确定活动的主题，自己分工，自己搜集材料，编写材料，自己主持活动，他们就会兴趣盎然。的确，在综合性活动课上，孩子们的思维特别活跃，他们的“工作成果”也给老师们一个又一个惊喜语文组教研活动记录..教研时间：2015年12月19日教研地点：多媒体教室参加人员：全体教师

7、教研内容：在反思中进步在评课中成长活动过程：一、由主任做《在反思中进步在评课中成长》的专题讲座（一）反思重点——课堂教学关键词：教学观念教学行为学生的表现（二）课前准备和课余练习——反思的基点关键词：教学目标达成高度准确的定位（三）学习观摩——反思的生长点（四）开展对话——反思的要点（五）勇于否定——反思的难点反思的内容：1.教学行为是否达到教学目标。2.教学活动是否“沟通”和“合作”。3.是否创造性地使用了教材。4.教学过程是否存在着“内存”。5.教学过程是否迸发出“智慧的火花”6.是否适应学生的个性差异。7.是否存在着“伪探究”反思的方法：1.思

8、教学效果2.思自己的行为3.思成功之处4.思教学不足5.思改进措施6.思再教设计（三）进行教学反思的注意事项