加强住院医师规范化培训管理 提升医院人才培养水平.doc

《加强住院医师规范化培训管理 提升医院人才培养水平.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、加强住院医师规范化培训管理提升医院人才培养水平摘要:住院医师规范化培训是培养高水平医学专业人才的重要手段和必要途径。山东省聊城市第二人民医院在加强规范化培训工作中，进行了卓有成效的探索，取得了一定成效。文章就取得的培训效果、存在的问题、对策及该院在规范化培训过程中的经验得失进行了阐述，希望对其他医院的住院医师规范化培训有所借鉴。关键词:住院医师漑范化;培训;体会住院医师规范化培训是完善医学院校毕业生毕业后继续医学教育的重要组成部分，对医学终身教育具有承前启后的重要作用,同时也是培养高水平医学专业人才的重要手段和必要途径。实施住院医师规范化

2、培训是集临床、教育、人才培养于一体的事业,关系到医疗质量和医院发展的大事，是造就高素质医师队伍的基础工作，更是促进科技进步，培养临床医学人才,稳定技术队伍，适应未来医学发展需要的重大举措。山东省聊城市第二人民医院顺应时代发展,高度重视住院医师规范化培训工作，自2002年实施住院医师规范化培训以来，在规范化、制度化、培训效果、管理质量等方面取得了一定的成效。具体做法如下:一、基本情况和做法（一）培训对象及时间培训对象是临床医学专业专科生、本科生、硕士研究生。分为两个阶段，第一阶段（培训时间:临床型硕士研究生1年,科研型硕士研究生2年，本科3

3、年，专科4年）在二级学科范围内及相关科室轮转。第二阶段（培训时间濒士研究生及本科2年，专科3年）根据各学科特点进行二级或三级学科的培训。（二）培训目标及方法通过规范化培训，使医师具有良好的医德医风上匕较全面地掌握医学基础知识、较系统的专业知识以及熟练的临床实践技能，并具有一定的教学能力和科研能力，达到申报主治医师的基本条件。培训由本科室主任负责,实行科主任负责制和导师指导相结合的培训方法，在科主任或导师指导下制定培训计划，通过培训掌握二级学科基础理论、基本知识、基本技能。（三）培训内容及要求第一阶段参加本学科各主要科室的临床医疗工作，进行

4、全面系统的临床工作基本训练，加深基础理论、基础知识、基本技能的训练，通过培训较全面掌握相关学科临床技能。第二阶段深入学习和掌握本专业的临床技能和理论知识，最后一年安排一定时间担任总住院或相应的医院管理工作。培训着重于基本功训练，以临床实践能力为主，兼顾政治思想、医德医风、专业理论、专业外语等方面。临床实践以在岗培训为主,由科室集体指导。外语及专业必修课主要通过自学完成，部分公共必修课和选修课则通过业余办班面授完成，最后通过参加该课水平测试获得学分。（四）考核分科室轮转考核、医院考核、全省统一考核。轮转结束时由所在科室考核,轮转科室主任和带

5、教导师组成考核小组。每年由医院培训委员会组织考核小组进行医院考核。在第一阶段和第二阶段培训结束时进行全省统一考核。要求:第一年考核与转正定级相结合,第一阶段考核合格方可进入下一阶段，第二阶段培训结束，由院委员会审定考核资格，报省考核委员会。考核合格者由省卫生厅按规定程序颁发卫生部下发的住院医师培训合格证，取得主治医师聘任资格。考核内容有临床实践、政治思想和医德医风、专业理论、专业外语、医疗文书书写、门急诊中独立处理常见病及急危重病人的能力、查房能力、撰写论文和文献综述的能力。二、培训效果及存在的问题与对策（一）培训效果住院医师一般年龄在2

6、3-28岁左右，是走向社会，逐渐成熟的时期，处在这一时期的青年人精力充沛，记忆力和理解力强、思想活跃、接受能力强，在这一时期进行住院医师规范化培训对提高住院医师培训质量,保证住院医师培训效果极为重要。通过几年规范化培训,使住院医师具有高尚的职业道德,树立了为医学科学事业献身的精神，树立全心全意为人民服务的思想，并且熟悉了专业基础理论和相关学科知识,具有较系统的专业知识，了解国内先进医疗技术的发展，理论与实践相结合，有一定临床经验和带教能力，运用各种科学研究条件和手段，总结经验和教训，能较正确处理复杂的专业技术问题,掌握一门外语，阅读外语专

7、业书刊，达到主治医师目标。（二）存在的问题部分科室主任和轮转医师对本项工作的重视程度不够;科室对轮转医师存在重使用轻带教的倾向;部分科室对考核工作重视不够,部分科室的考核流于形式;规章制度的建立健全及落实还不够。（三）对策在今后实施住院医师规范化培训工作中，注重医德培养,参照《山东省医务人员医德考评方案（试行）》要求进行医德考评,分自我评价、科室评价、群众评价和单位评价，实行一票否决制，合格者方可参加阶段考核，不合格者取消考核资格;根据“知识宽、基本厚”的要求,强调三基训练，先宽后专，循序渐进,加强临床实践，以理论联系实际为原则;坚持自学

8、与辅导相结合并以自学为主的原则;坚持工作与学习相结合,以工作为主的原则;坚持严谨作风、扎实基础、宽广知识：注意能力培养的原则;坚持培训■考核■晋升相结合，使用一体化原则;知识结构力求合理，注重