中职英语教学中学生创新思维的培养.doc

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1、中职英语教学中学生创新思维的培养摘要：创新是一个民族的灵魂，也是教育的灵魂，教育的发展、推进和创新是离不开的。中职英语教学一直是中职教学的一个难点，只有对屮职英语教学进行创新，才能更好地提升屮职英语教学水平，从而促进学生的全面发展。为了实现这个目的，就需要培养学生的创新思维和创新能力。笔者结合自身的经验，提出了相应的创新思维的培养措施，希望对中职英语教学有一定的改善作用。关键词：中职英语教学；创新思维；培养；措施现阶段的中职英语教学存在着较大的问题：一方面，学生的基础并不是很扎实，另一方面，教师团队建设也不是很完善，这

2、两个方面结合在一起就造成了教学互动的缺乏，创新能力的薄弱，这对于中职英语教学有着很大的阻碍。所谓的创新就是一种建设性、发展性的思想、实践、反思，对屮职英语教学进行创新，就需要立足于当前的屮职教育，能够认识到其存在的问题，并在坚持学生主体地位的基础上，将这些问题解决，从而促进学生的长远发展。一、转变英语教学观念为了更好地培养学生的创新能力，就需耍转变学生的教育观念。以往的教学往往以学科为中心，注重的是学科的完整性以及严密性，教师的课堂授课往往建立在课本的基础上，知识内容的教学受体也仅仅局限在已有的知识上，课堂上进行的只是

3、简单的重复和联系，这样无疑限制了学生的发展。学生在教师的“灌输式”教育中，不但没能很好地掌握相关的知识,还产生了厌学的情绪。从当前的英语教育来看，知识保持着很快的更新速度，以往的“灌输式”的教育很难适应学生学习的需要，探究性、创造性教育逐渐发挥着越来越重耍的作用。教师耍跟上时代的步伐，注重对学生兴趣和创造性的培养，使学生养成良好的学习策略，传授的内容也应该多体现人文精神，这样才能提升学生的文化索质，更好地促进学生的长远发展。二、锻炼学生的独立思维为了更好地培养学生的创新思维，就需耍使其具备独立的思考能力以及直面怵I难的

4、勇气。教师在课堂教学中要以问题为导向来教育学牛，启发学生思考，并要运用适当的话语来激发学生的思维，这样才能更好地促进学生的独立思考和创作。要使学生养成独立思维的良好习惯，教师一方面要搜集能够引发学生思考的资料，另一方面还需要为学生留出足够的时间来进行思考，对于那些比较困难的问题，教师耍为学生作好铺垫，并试着让学牛自己来找出问题的答案，这实际上就是对学牛独立思维的锻炼。只有在智慧的引导和独立的思维中，才能提升学生的创新思维，使学生获得更好的发展。三、激发学生的学习兴趣创造性思维的形成本身需要建立在学生兴趣的基础上，只有饱

5、满的热情和积极地参与才能打开创新的大门。实际上，英语学习本身是一个有趣的过程，只要深入进行研究就能感受到英语学习的兴趣。在实际的课堂教学中，为了激发学生的学习兴趣，教师可以采取唱歌、表演等新颖的方式来导入新课，并充分利用现代化的电教手段，利用多媒体、计算机资源，这样才能全方位地调动学生的感官，使学生的兴趣得以激发，使其获得更好的发展。为了更好地提升学生的创新思维能力，教师应该鼓励学生进行英语演讲、表演、歌唱、脱口秀等形式的娱乐活动，这样，对于学生学习兴趣的培养、学习思维的锻炼、创新精神的张扬都有着很大的促进作用。四、建

6、立新型的师生关系教师和学生的教学关系、情感关系、尊幼关系等在校园生活中是十分重要的，为了更好地激发学生的创造性思维，发挥学生创造的潜能，教师应该与学生建立和谐的师生关系，对于学生的创造动机与表现予以必耍鼓励和赞扬，这种师生氛围的形成能够很好地扭转学生学习的被动性，使其能够将教师看做是学习上的尊长、生活中的朋友、困难面前的伙伴、创新路上的战友，只有建立这样的教学模式，才能更好地实现信息交流和沟通,加强对学生的教育和帮助，增强师生之间的关系配合，使其产生愉快的心理感受，展示出更好的教学效果，从而在教学目标的指引下，更好地为

7、学生提供帮助，为其提供必要的学习氛围。新型师生关系屮，教师和学生实际上是平等意义上的人，是平等的价值主体，是建立在互相信任基础上的战略合作关系，这将为学生创造性思维的培养发挥更大的作用。参考文献：[1]李翠泉•创新教育与教师观念的更新[J]・徐州教育学院学报，2001(4)・[1]殷晖•中职英语教学中学生创新思维的培养[J]•科技创新导报，2011(36).（作者单位：吉林轻工业学校）