《开发利用金属矿物和海水资源》教学建议.doc

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1、《开发利用金属矿物和海水资源》教学建议1.教学策略设计为了揭示化学在资源开发和利用上的价值，拉近化学和学生的距离，教学中可以在教材的基础上适当增加素材，尽可能地提供感性材料，便于学生体会。关于金属冶炼以及海水蒸饰这部分知识可以采用多媒体提供材料，学生自己总结归纳的方法学习，也可以采用联系己学知识和生活经验，以实例引导学生讨论的方法展开。（1）教学方法的选择设计教学策略时，应该考虑当地和本校的教学条件。教学时都可以利用图片、录像、多媒体课件等为学生提供丰富的背景材料，以便形成丰富的感性认识，再结合已有知识对金属冶炼、海水综合利用等学习内容进行讨论、归纳使同学的认知向前发展。（2）教学组

2、织形式的选择教学活动是通过一定的组织形式实现的。根据各地、各学校的具体条件，结合本节课的教学目标，可以采用集体教学或小组教学两种教学形式进行。（3）教学媒体的选择虽然本节内容学习难度不大，但是要使学生在有限的课时内了解金属矿物和海水资源开发利用的基本知识，就要有较大的信息量。所以选择教学媒体时可以利用图片、录音、录像材料以及多媒体动画，或将它们有机结合，充分发挥其整体功能优化教学过程。（4）评价反馈每节课学习结朿，可以采用多种评价方式对学习效果进行反馈，例如可以利用多媒体呈现形成性练习、学生自我总结归纳所学知识、同学互相访谈、提问或分组开展研究性学习，最终形成研究性学习论文，等等。（

3、5）课时建议“金属矿物的开发利用”1课时；“海水资源的开发利用”1课时。2.教学模式设计针对不同的学生水平，可以采用不同的教学模式。对于金属矿物的开发利用，可以参考以下教学流程：多媒体展示多种金属矿物及当代矿物开发水平一展示从金属矿石小提炼金属的步骤一引导学生回顾所学有关金属制备的知识，由具体到一般进行归纳总结（或多媒体呈现后学生归纳）一学生讨论归纳金属的活动顺序与金属冶炼的关系、归纳几种常用金属冶炼方法一录像：合理开发金属资源一活动探究：开发海底金属资源设想或回收废旧金属的意义（可做为研究性学习课题）。对于第二部分海水资源的开发利用，可以参考以下教学流程：【教学设计I】录像（或幻灯

4、片）：海水资源介绍一提出问题：利用海水资源，要解决哪些问题？一呈现录像（或幻灯片）：海水淡化装置一实验演示（原理分析）一多媒体呈现：海水化学资源概况一问题探究：海水提澳、海带中「检验一实验一研讨：自然资源的开源节流。【教学设计II】课前布置任务，搜集海水资源开发资料一小组汇报一提出海水淡化装置设想（包括原理分析）、海水提漠、海带中「检验一相互评价一研讨：自然资源的开源节流。当然，教学时还可以采取比较灵活的其他方法，不必为教材所限，例如可以开展协作学习，让学生自学教材内容，上课时组织学生观看相应的科普录像，然后就金属冶炼、海水淡化、海水综合利用等问题进行讨论，并就化学和开发利用自然资源

5、的关系进行研讨，等等。