防震减灾局xx年工作总结.doc

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1、总结范本:_________防震减灾局xx年工作总结姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页防震减灾局xx年工作总结1、坚持学习强化素质年初以来,我局始终把学习日作为提高干部职工思想认识为出发点,解决突出问题,转变不符合科学发展观的思想观念,在认真学习县“两代会”精神的同时,还学习了《科学发展观读本》、《中国特色社会主义理论体系学习读本》以及《六个“为什么”》;学习《中国共产党党员领导干部廉法从政若干准则》

2、、《公务员法》、《行政许可法》;“责任政府四项制度”等内容,另一方面是坚持不懈地学习业务知识,新的防震减灾法规和新知识阅读理解,用新的知识、新的方法、新的思维来解决提高单位工作中存在的一些困难和问题,为防震减灾工作做出努力。2、认真学习贯彻落实效能政府四项制度为深入学习和贯彻效能政府四项制度,提高机关效能,促进作风转变,加强自身建设,我局根据《澄政办发(xx)59号精神》,结合我局实际,成立了领导组,主要领导任组长,有关责任人为成员的工作机构。组织召开会议学习宣传,同时,研究制定了《xx县防震减灾局推行效能政府四项制度建

3、设实施方案》、《xx县防震减灾局行政绩效管理制度实施办法》、《行政成本控制制度实施办法》、《行政行为监督制度实施办法》、《行政能力提升制度实施办法》,并报相关部门,按照一个实施方案和四项制度的要求认真做好各项工作,形成了主要领导亲自抓,分管领导具体抓,干部职工责任明确,齐抓共管的良好风气,业务工作正常有序开展。3、积极努力做好地震监测预报工作第2页共6页①、地震监测。高度重视震情发展动态,强化震情监测,坚持24小时值班,密切震情跟踪,坚持每天定时收集监测数据并进行分析处理,发展宏观异常尽快落实,坚持每月的震情会商制度并及

4、时上报。已上报会商意见10份,每月对仪器进行一次安全检查,确保仪器正常工作。②、日常震情监测分析。1——10月,根据观测数据分析处理震情记录图纸607张,分析前兆资料整点值36条,分钟值12240条,为研究分析地震积累了大量资料。③、加强宏观异常的跟踪分析,及时登记处理宏观异常反映电话,并立即到现场察看、分析、处理,落实好“五个不放过”的要求。全年共接到宏观异常报告电话4个,现场落实4次,拟定为宏观异常1次。4、震害防御卓有成效按照玉溪市人民政府办公室玉政办发(xx)267号文件精神和澄政办发(xx)187号的通知,xx

5、年1月11日在xx县开展以“纪念通海大地震40周年,积极防御和减轻地震灾害,保护人民群众生命财产安全”为主题的系列地震科普宣传活动,成立了领导组,精心策划,周密安排,形式多样,广泛宣传。①、1月11日恰逢澄江传统街天,来往人员较多,活动从上午11时至下午4时约5个小时。“云南省地震局科普大篷车”宣传组展出科普宣传展板20块,悬挂宣传横幅4条,播放防震减灾科普宣教片5部,向群众发放通海地震纪念日历xx份、《防震避震常识》12份、《地震知识1问》6份、通海地震40周年宣传彩页8份、新修订的《防震减灾法》小册子480份,各种宣

6、传材料共五千余份,在展板背后设有相关部门的咨询服务台,接受参观群众的咨询,受教育群众达万余人次。②、邀请省局专家专题讲座。与xx县教育局密切配合,召集全县第3页共6页各中小学校的主要领导和部份学生、教师3多人,在澄江二中听取“xx县防震减灾科普知识讲座”,云南省地震局震害防御处处长谷一山以多媒体的形式作了题为《防震减灾,科学发展》专题科普报告,报告讲解了地震科普知识、防震减灾工作体系建设、云南省防震减灾现状等一些内容,并着重从学校如何进行震前预防、震时如何处置、如何自救等破坏性地震应急处置内容祥细讲解。这些内容,是各位学

7、校领导最想学习的,也是对学生最有用的地震科普知识,谷处长的讲座受到了参会人员的热烈欢迎。讲座结束后,县防震减灾局为每一位参会人员发放了由《云南防震减灾知识问答》、新修订的《防震减灾法》小册子、《防震避震常识》、《地震知识1问》等4种材料组成一份的宣传资料共3余份。③、在有关部门的支持与配合下,县广播电视局派出记者和摄像师进行采访,并制作了防灾减灾专题新闻节目,在本县晚间新闻中给予了报道,并选了8条宣传口号进行滚动播放,对全县进行宣传。④、通过政府信息公开网,进行通海大地震40周年地震科普知识宣传。⑤、开展科普知识进机关、

8、进企业活动。应澄江电力公司和人民银行的邀请,分别于xx年5月28日、6月18日,我局派出专业技术人员指导进行防震应急演练活动,对科普知识进行了讲座并发放了科普资料,有效提高了全社会的防震减灾意识和自救互救的能力。5、加强强震台站管理我县境内共安装强震台四个,分别是阳宗三中校内、九村镇政府内、海口镇政府内、澄江一中学校

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