小学学校年度上学期工作总结.doc

《小学学校年度上学期工作总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2010～2011学年度上学期小学学校工作总结二O一一年一月二十日2010～2011学年度上学期小学学校工作总结本学期，在市区教育局领导下，在社会各界的关心和支持下，学校进一步构建和完善教育思想，以课堂为主阵地，以校本教研为核心渠道，积极为教师的成长发展营造良好的环境；以德育为抓手，以学生言行为重心，切实强化和规范学生的思想行为教育；以科学性为依托、以实效性为目标，强化教研重实效、关注教师重发展、突出品牌重特色的工作格局。通过全校师生的团结、努力和奋斗，学校发展取得了良好的成绩和长足的进步。一、重抓教学管理，在教学质量上求突破。1、确定教学目标，完善管理制度。教学是学校的中

2、心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，学校教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，开学初，与教师签订教育教学岗位目标责任书，完善学校绩效块管理制度，实施全方位的目标管理。促进学校教学质量的提高。2、认真抓好教学常规工作。本学期，我们仍坚持教师教案、学生作业“一月一检”制度，并做到每次检查有记载、有等第、有反馈。本学期先后进行了四次教案的抽查、调研，各科教师都能认真钻研教材，并用心思考，精心调整，不仅能发现教学计划实施时的问题，也能寻找问题产生的原因，更能探究解决问题的方法。3、重视研讨，加强教研

3、建设和管理。为了能够更快的推动新课程改革在我校的进程，使学生各方面素质得到更好的发展，我校在本学期加强了教师专业水平的培训。学校在开学初，即编辑整理了一本《教师培训手册》，从教学常规到学校规章制度，组织教师学习理论知识，指导教学行为。此外，我们充分利用每周教研时间，学习课标，探讨教学方法。倡导教师间的同伴互助，相互交流。在不断的争鸣和交流中提高自己的教学水平，并要求教师每课都写出教学反思，思索自己在教学中的成功与失败。教研是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，通过教师公开课、观摩课等活动的开展，使教研活动经常化。新老教师在教研活

4、动中互相学习、相互促进。本学期，各教研组正常教研活动四次，公开课达二十多人次，达到预定目标。通过教研活动，有机的将教师集体备课、教学展示、校本培训结合起来，教师们在多元对话和思想互动中一起研究学生和教材，共同探讨教学，从而实现了教学资源共享、教学经验共享。4、认真组织教师集体备课。重视集体备课活动，在各学科中强化集体备课的实效性。在宽松的空间里，老师们感觉“放得开”，可以不拘形式地去研讨教学疑难、交流育人之经，因而研讨气氛也尤为热烈。在这种开放的空间中，老师们可以敞开心扉去交换不同观点，碰撞中生发思维、共享教育智慧，因而思维也极其活跃。通过集体备课活动，开阔了教师的眼界，增

5、加了相互交流的机会，教师们乐在其中，受益其中。5、加强随堂听课，及时了解课堂教学动态。在学校领导的带领下，教务处组织教师走进课堂听随堂课，并及时和上课教师交换意见。评课重点主要看教师的教在教学目标、教学内容、教学策略、教学效果、基本素养等几个方面上是否充分体现课改精神，看学生的学在课前准备、学习情绪、主动参与、创新意识、目标达成等方面的表现和生成性效果。6、活动丰富校园文化生活。我校除保证有充足的教学时间外，还要在不同学段开展丰富多彩竞赛活动，以调动学生学习兴趣。如，我校的广播体操比赛，调动了学生学习广播体操的积极性，使广播体操在我校得到了充分的重视。7、今后工作思路：认真

6、落实区教育工作会议精神，进一步增强质量意识和主动工作意识，充分认识教学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，及时有效地改进教学工作。以“优化教学、减负增效”为主题，以提升教师素质为抓手，以提高教学质量为主线，强化教学过程的精细化管理，认真开展“高校课堂”研究，努力构建有效课堂，促进学生全面发展。二、多渠道、全方位，德育途径不断拓展。（一）、美化环境，营造良好的德育氛围。校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。（1）精心布置校园环境。充分利用可

7、利用的空间，精心设计，突出人文主题，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。（2）重视校园环境的净化。时时保持整洁，并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和痰迹，墙面无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。（3）搞好班级文化环境建设。各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；办好每月一期的班级黑板报、学习园地、橱窗；在班级环境建设中体现学