自由落体运动.doc

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1、授课课题自由落体运动(第一课时)授课时间2013.10.23授课教师兰州三十四中学王雅琴授课班级高一、三班教学目标一、知识与技能1．知道自由落体运动的概念和条件。2．通过实验探究自由落体运动的规律。3．能用打点计时器探究物体运动的规律。二、过程与方法1、培养学生的观察能力和逻辑推理能力。2、进行科学态度和科学方法教育，了解研究自然规律的科学方法，培养探求知识的能力。三、情感态度与价值观充分利用实验，让学生积极参与课堂活动，设疑、解疑、探究规律，培养学生的团结合作精神和协作意识，敢于积极探索并能提出与别人不同的见解。教学重点1.自由落体运动的概念。2.实验探究自

2、由落体运动的规律。教学难点实验探究自由落体运动的规律。教学方法实验法、图像法、讲授法。教学用具直尺、纸片、纸板、牛顿管、打点计时器、铁架台、纸带、重锤教学过程教师活动学生活动引入新课小游戏：“抓尺子”提出问题：为何抓不住尺子？引入自由落体运动。学生分组活动，并回答问题。新课教学1、探究物体下落的快慢。演示实验1：从同一高度同时释放面积相同的纸板和纸片。结论：重的物体下落的快。设疑：重的物体一定下落的快吗？你能否证明自己的观点？学生观察。探究实验1：利用纸板和纸片进行自主探究物体下落的快慢。结论：物体下落的快慢与物体的轻重无关。新课教学提问：那么是什么因素影响物

3、体下落的快慢？演示实验2：“牛顿管”的实验由此引入自由落体运动。2、自由落体运动（1）概念：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。（2）条件：①只受重力；②初速度为零设疑：自由落体运动的实质是怎样的运动呢？继续提出：如何验证猜想？总结完善实验，强调实验注意事项。教师巡回指导。引导学生总结。（3）规律：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。学生猜想：空气阻力。。。学生观察，得出结论：若没有空气阻力，轻重不同的物体下落快慢一样的。引导学生分析，得出自由落体运动的条件。学生猜想：初速度为零的匀加速直线运动。积极思考，设计实验。学生实验2：利用

4、重锤的下落研究自由落体运动的规律。得出结论：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。课堂小结利用知识树进行小结。板书设计第五节自由落体运动1、概念 物体仅在重力作用下，从静止开始下落的运动，叫自由落体运动。2、条件①只受重力；②初速度为零。3、规律 初速度为零的匀加速直线运动。布置作业课本45页第1、5题。