思源感悟随笔.doc

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1、视思源为家，和思源成长南华县思源实验学校教师杨自荣来到南华县思源实验学校工作半年有余，目睹了学校从雏形到基本具备办学条件这一发展阶段的磕磕碰碰、点点滴滴，也切身感受到了身在其中的酸甜苦辣。从领导到职工，从教师到学生，从教学到食宿，从学好玩好到吃喝拉撒，方方面面体现出了学校在这段简短而特殊的工作历程中的压力与艰辛，整个场面好似是“开天辟地”、“女娲造人”。工作氛围紧紧张张，工作格局日新月异，如履薄冰的感觉时常涌上心头，时时处处生怕自己的工作有什么闪失，损害了自己，更损害了集体。不过，终于挺过来了！时日虽短，但感慨颇多。提起笔来，多种思绪在心间涌动。二月初到校，本以为一切就绪，可映入眼帘的时而

2、多么“壮观”，吊塔横空，机器轰鸣；时而多么凄凉，除教学楼略有看相外，宿舍楼只见轮廓，艺术楼、图书室、报告厅、餐厅等设施只见影子而已，至于运动区、教师住宿区，就不用说了，更让人心酸的是工人，少得哪像是做几千万的工程。这种情况下，所有教师实现了角色的成功转变：最初简单的统计汇报，变成昼夜值班守校护校，再变成清洁工、搬运工，抱瓷砖、抬水泥、拉推车、扛电缆……从校长到教师，竭尽所能，有时就算是挥汗如雨，筋疲力尽，也绝不说不，相互勉励，共同克服了一个又一个困难，实现了一个又一个目标。五月四日，首批学生到校，学校似乎焕然一新，迎来了生机与活力。但随后学生各方面的表现状态大失所望，从基础知识积累到学习习

3、惯以及其它行为习惯、道德品质都令人心寒，更何况离六月底的升学检测只有短短八周4。按学校指示，我们毕业班的教师又片面地理解了“教好”二字，忽略了课堂、自习以外的许多工作。很快，综合性的“灾难”暴发了：学生夜间外出游荡、上课无精打采，不到三百的学生搅得四五十个老师寝食不安。好在学校通过专题研究，及时采用了有效对策（比如把男生从二楼迁至四楼），控制住了毕业班急剧恶化的局面。当毕业班整体状态稍有好转，学生基本适应了学校方方面面，正需要学校统一组织模拟考试、研究面对小考工作之时，五年级、四年级学生又陆续到校，教务处根本无暇顾及，造成了整个毕业班直到升学考试都没有统一进行过一次模拟考试，也没有有效的教

4、学分析研究，仅仅只停留于年级组这一层面上勉强开展工作，尽管每个科任教师都苦到了极点，结局还是可想而知。以上种种是我个人在这段工作中的真实见闻和真切感受，是这段工作在我脑海中的的总体印象，想必以后也不会忘记，特别是领导非同寻常的操劳之后憔悴的面容、沙哑的声音，同事间的团结协作、并肩作战，完成一个又一个艰巨任务的场面，将会历历在目。下面再具体谈谈一些让我深受启发真实事例，因为这些小事不仅让我时常想起那些亲切的笑容，严肃的告诫，还时不时提醒着自己要正直、勤勉、乐观、从善。陪学生学习、购物、玩乐，是每个周末的一门大课程。在之前的教学生涯中，这件事想必大部分教师都未经历过。那一次，计划周六早上到“万

5、家兴”购学习和生活日用品，师生均做好了准备，可天公弄人，阴雨连绵，当通知取消活动时，所有学生出现了异常的躁动，教室的空气仿佛凝固了，4有几个失望得快哭了。还好下午得到弥补，如愿以偿。那长长的队伍走在街上，好似一条长龙在游动，格外引人注目，连奔驰的汽车也被迫停了下来。在返校路上，我被一种现象震撼：一是学生大袋大袋提着的并非全是学习和生活用品，百分之九十是零食（也包括垃圾食品）。这种现象引起了我很多次的思考：当代的学生是不是都离不开零食的诱惑呢？目前我校的学生每周不到街上一次一定会有什么恶果吗？老师们辛辛苦苦且顶着安全隐患带着学生外出就只是为了满足学生的“口福”吗？家长会不会感到孩子到南华后太

6、费钱了呢？我们的学生家长对其子女的关心和支持难道最终都落实在“钱”上吗？相比之下，我又想到对自己孩子的管理和教育是不是过于严格、苛刻……工作之余，趣事多多，许多闲谈永远都是没完没了，但“只有校长爱老师，老师才会爱学生”、“不给马儿吃好草，还叫马儿快点跑”之类的趣话在我心里留下了深深的烙印。之所以这样，并不是这些话赢得了许多一线教师的赞同，而是让我想到了自己受到了领导的多少关心爱护，想到了我们的校长关心培养教职员工的方法方式，想到了学校在这个特殊发展阶段的重重压力下校长到底要如何才表达得了对教职工的爱。从物质方面讲，我知道领导是心有余而力不足，教师们得到的的确很少很少，似乎什么都没有，和过去

7、的工作相比，要求增加，实惠减少。但作为正常人的需要，精神食粮也是必不可少的，尤其是对于教育工作者，更是如此。我认为，我们风华正茂来到这里，个个都具有可塑性，个个都能发展，校长也正是从此处开始，为教师们的提升创造了机会，提供了平台，精心设计了一份成长计划，仔细描绘了一张发展蓝图，最终让老师快速地成长起来。这算不算是领导对职工的一种关心呢？作为年轻的教师，如果在这里真的“长大”4成了名师，捧着诸多荣誉之时，最惦念的是当年领导