中班结构游戏.doc

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1、中班结构游戏：平川区盘旋路一、活动目的：1、在搭建单条大街的基础上，引导幼儿了解“平川区盘旋路”与单街的区别。2、学会看简单的结构平面图，围绕主题进行搭建“平川区盘旋路”3、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征，运用搭高、对称、平衡、接插、镶嵌等技能较熟练的搭建楼房、汽车、树木等.4、培养幼儿互借互让、轮流协商、爱惜游戏材料等良好行为习惯。活动准备：1、准备中型积木、花片、胶粒、易拉罐、树枝、酸奶瓶、纸盒。“平川区盘旋路”的平面图。2、活动前请家长带幼儿参观平川区盘旋路，观察各种车辆，街道，楼房等。活动指

2、导：第一次指导：搭建高楼大厦1、师生谈话，引导幼儿回忆幼儿园教学大楼，启发幼儿说出教学大楼的旁边都有些什么？ 2、观看“平川盘旋路”的图片，引导幼儿认识“平川盘旋路”的特征。引出主题，讲述本次重点搭建各种高楼大厦。3、教师示范对称、平衡的方法搭建楼房。4、幼儿自由结伴搭建，选择不同材料搭建楼房。教师观察幼儿游戏情况，重点指导在运用基本原理和方法的搭建的时候。能发挥自己的想象使用模拟构造和自由构造。5、活动结束，组织幼儿观看自己的作品，师生共同评价幼儿搭建的成果。提出下次活动的注意点以及新的主题，引导幼儿收集相关的资料

3、。观察与推进：幼儿对“十字路口”的概况比较了解。这次活动主要建构楼群。大部分幼儿会运用对称、平衡的方法来搭楼房，搭出的楼房也比以前搭得牢固。有几个幼儿还将他们搭得楼房组合在一起，变成一个大的楼群。第二次指导： 搭建小车、公共汽车、1、教师结合上阶段幼儿搭建汽车的情况，提出本次搭建的主题“小车、公共汽车”的活动要求：（1）汽车要搭得牢固，积块间要插紧。（2）汽车的摆放要合理，不能太拥挤。2、幼儿搭建，教师指导。鼓励幼儿选择多种材料去搭建各种汽车，反映出车辆的基本结构。3、教师组织幼儿欣赏、讲评自己和同伴的作品。4、教师

4、提出下次活动的注意点以及新的主题，引导幼儿收集相关的资料。观察与推进：幼儿对搭车还是最有兴趣的。在建构中，他们能选用多种材料设计和别人不一样的汽车。较以前大有进步，汽车的结构复杂了，造型也多样了。但在摆放上还是挤在一起，道路显得不畅通。第三次指导： 整体搭配“平川盘旋路”1、教师提出本次活动的大主题，说明在前几次的搭建中的一些不足。2、引导幼儿展示自己的规划图并讲解自己的创意。3、引导幼儿围绕主题来选择搭建自己喜欢的建构物。4、教师提出注意点，幼儿游戏，教师巡回指导。教师重点引导幼儿围绕十字路口进行布局，指导幼儿对造

5、型的把握。（1）启发幼儿使用辅助材料，发挥想象力设计和创造其他建筑物。（2）爱护自己及同伴的作品，保持桌面、地面的整洁；（3）将设计、拼插好的作品放到指定的位置与同伴一起欣赏。5、组织幼儿观察整体主题的建构，引导幼儿了解布局的重要性。并对个别有创意的作品进行评价小结。观察与推进：在这次活动中，幼儿能在搭建单条大街的基础上，了解“平川盘旋路”与单街的区别，学会看简单的结构平面图，围绕主题进行搭建“平川盘旋路”。能够掌握各种物体的基本特征，运用搭高、对称、平衡、接插、镶嵌等技能较熟练的搭建楼房、汽车、树木等。大部分能学习

6、协商分工合作，互借互让，轮流协商，爱惜游戏材料，遵守游戏规则，游戏结束后，能分类整理收拾结构材料，欣赏和评价自己和别人的作品，评价自己和同伴的游戏情况。