领导述职报告.doc

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1、（九）教师述职报告2007年的工作接近尾声，分管学校副校长的职责一如往年依旧充满了挑战。我感到教学工作的管理面临着上级要求不断提高、学生思想的社会负面影响日趋深刻、学生的家庭背景日趋复杂和家长挑剔性不断增强等更严峻的挑战，使得一年的工作很艰辛也更加充实。如何继续以ISO质量管理9000的科学理念确保日常教学运作更加有序高质量的管理？如何促进教师主动反思教学流程，进一步提高教学有效性？如何让教师接受新课程的教育理念与行为跟进能够同步？如何积极搭建舞台促进教师专业发展？如何采取有效措施促进学生主动学习？一系列的新问题成了我协助校长、书记工作的日常思考、探索和努力实践的

2、方向。现将一年来的学习工作情况汇报如下：一、坚持学习，紧跟形势：作为分管教学的副校长，一定要能够紧跟教育发展形势，不断学习新的教育思想，新观念，掌握教育的动态发展。一年来，我经常阅读《上海教育》、《新课程》、《教育与研究》、《环球展望》等有关教育教学的报刊杂志；认真学习十七大会议精神；仔细研读《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革，加强教学工作的若干意见》、《上海市嘉定区人民政府关于2007年开展学校体育工作与提高学生体质》等文件，坚持在教学管理工作中贯彻“健康第一”的指导思想，坚持面向全体学生，坚持倡导科学的教学工作方法，努力促进教师和学生的共同全面的和谐发展

3、。9月我提前通过了2007年上海市的网上干部学习城的任务；通过1年预科班、2年硕士研究生班学习，2007年8月18日我终于以优异的成绩获得了美国陶森大学在职教师教育学硕士班的毕业证书。对于学习不懈的努力和艰辛的付出，不断促发了自己对学校教学工作质量管理的思考和改进。二、聚焦课堂，有效管理：迎园中学的教师围绕教育教学质量的提高，已经做了大量艰苦细致的工作，付出了辛勤的汗水，也取得了一定成效。但是，我经常思考着：我们成绩的取得，更多的是依靠“时间加汗水、日光加灯光”换来的，教育教学方式基本上还是粗放式的，要想取得更大的突破，就必须在提高教与学两个效率上做文章，特别是课

4、堂教学的效率问题。我努力在日常管理中落实好市教委教研室关于《改进中（小）学课堂教学的几点意见》、《关于中小学教学工作的若干意见》和《嘉定区中小学教学常规》。本学期，我在校内共听课38节，严谨踏实地深入了解教学动态第一手资料，紧密关注和分析各年级的教学现状和质量，定期召开各年级教师会家长会学生会。我经常借助校园网发布有关教学工作的观察和建议，如《如何进行阶段性考试分析》、《如何听课评课》、《寻找增效空间，再思教学流程》、《考试操作流程》等文章，和大家一起想方设法提高教学的有效性。为改进备课、上课、作业、辅导和评价五个基本教学环节的有效性，我和教务处老师一起对全校的课

5、程作了更加合理的安排和调整，在保证了体育“三课两操两活动”中学生每天一小时的体育活动时间后，推进了各年级周周测的顺利进行，同时在作息时间上加强了教师针对学习较差学生的个别辅导的保障。随着时间的推移和细致管理的深入，教师“研究教材、研究学生、规范教学行为”的意识在加强。教师在学会以课程标准和教材为依据，发展性地评价学生后，也促进了自己教学专业能力的提高。利用“862观摩课”资源，教务处和人力资源部共同合作，于2007年4月至6月开始组织全体教师自行观摩“862节”示范课；再由教研组从中精挑一节集体细观，组织教师用自己的思考重新备课；其次，在8月暑期校本师训期间，各教

6、研组推出四名教师进行说课比赛交流活动。“两纲”教育进课堂——“迎光灿烂”教学大奖赛活动于11月17日成功举行，共11名教师获奖。整个师训活动过程从“观课、评课、备课、说课、上课、再评课”的各环节层层推进。全体教师在《迎园中学听课流程》、《一节好课的标准》的指引下用眼睛欣赏、用耳朵聆听、用头脑深思这些精彩的展示课，不但提升了自身听课、评课的能力，更进一步反思了二期课改下的课堂教学“以学生为本”的理念。使大家再次感悟到：“学习是一种师生间的分享，课堂教学是一种对话”。教师唯有研究自己的教，不断与问题同行，才能不断超越自己的教，才能在真正关注学生学的过程中达成教学目标。

7、一、依靠校本，争创特色：1、实施“两纲”教育：2007年是学校落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》文件精神的重要一年。为加强学科“两纲”教育渗透，我将“两纲”内容标准按学科分解到每个教研组备课组，在新学期备课组工作策划时就落实好每章节的“两纲”教学的具体内容，要求教师在课堂教学中努力做到“两纲”教育艺术化无痕化，真正做到“润物细无声”。为树立一批较为经典的“两纲”课堂教学课作示范与引领，积极探求“两纲”教育在学科教学中有效渗透的科学方法与途径，2007年5月我策划了区校骨干教师展风采的展示课及教学论坛活动，通过骨干教师的教案展

8、示、课件制