人教版七年级的语文上册第一次月考试卷.doc

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1、黄柏初中2016年秋第一次质量监测七年级语文试题一、基础知识积累与运用（共25分）1、给下列拼音写汉字或给汉字注音。（4分）窠巢咄咄逼人zhù蓄xī沥2、下列句子中加点成语使用不当的一项是（）（2分）A那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。B荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点。C这次考试，我居然考了90分，真的让我喜出望外。D他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情。3、下列有关文学常识表述有误的一项是（）（2分）A朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。B

2、老舍原名舒庆春，中国现代著名作家，杰出的语言大师，人民艺术家，代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》等。C泰戈尔，英国作家、诗人，主要作品有诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《飞鸟集》，曾获诺贝尔文学奖。D冰心，原名谢婉莹，中国现代作家、诗人，著作有诗集《繁星》、《春水》，散文集《寄小读者》、《樱花赞》等。4、指出下列句子所使用的修辞手法。（3分）（1）、那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（2）、咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……（3）、在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬

3、了。5、依次填入横线处最恰当的一组是（）（2分）这次经历，使我明白了一个道理：，，，。所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过。①抓住了，你就走出了平庸②各种机遇从我们眼前滑过③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭④人生就像一条不断流淌的河川A.④①③②B.①③②④C.④②①③D.①③④②6、仿照下面例句续写两句话：（2分）如果你是一朵花，就给人们带来一抹色彩；如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿色；；；7、综合性学习（4分）8进入新的学校、新的人生阶段，你一定有许多新的同学、新的老师

4、、新的希望、新的打算。（1）请用简洁的语言向新同学、新老师介绍一下自己。（2分）（2）说说你的新梦想、新希望。（2分）8、按要求默写句子。（6分）（1）《观沧海》中，通过丰富奇特的想象创设宏伟意境，表现了诗人吞吐日月的博大胸襟的诗句是：，；，。（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表明对朋友未来担忧的诗句是：，。（3）《次北固山下》中借时序的交替来写诗人对故乡的思念之情的诗句是：，。（4）天净沙.秋思》中点明主旨，直接道出天涯游子之悲的诗句是：，！（5）夜发清溪向三峡，。（6），落花时节又逢君。二、文言文

5、阅读（15分）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。9、解释句中加点词。4分（1）陈太丘与友期行(2)太丘舍去（3）尊君在不(4)元方入门不顾10、翻译下列句子。4分(1)非人哉!与人期行，相委而去。译：___________________________________

6、___________8(2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。译：______________________________________________________11、元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误（用有原文回答)？由此可以看出陈元方是一个什么样的人？（4分）12、故事中陈太丘的友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗?请谈谈你的看法。(3分)三、现代文阅读（30分）（一）阅读《春》中的两段文字，回答问题。（15分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野

7、里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②红的象火，粉的象霞，白的象雪。③花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。⑤野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。13、请用一句话概括第一段画线句的内容，并说明这样写的好处。（3分）14、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样

8、的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（　　）（3分）A、春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）15、请按要求赏析下列句子的表达效果。（4分）8（1）、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”（从用词角度赏析）（2）、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”（从修辞手法角度进行赏析）1