内蒙古农村牧区中小学骨干教师研修培训

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1、“国培计划（2014）”—内蒙古农村牧区中小学骨干教师研修培训农村牧区校长高级研修（小学校长）项目实施方案黑龙江省教育学院根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2014年“国培训计划”实施工作的通知》（教师厅〔2014〕1号）和《内蒙古自治区教育厅2014年“国培计划”项目招标公告》的精神与要求，结合基础教育改革与发展的要求，遵循中小学校长专业发的规律，以《全国义务教育学校校长专业标准》为基础，以校长领导提升为目的，确立“基于义务教育阶段学校校长专业标准的领导力提升”培训主题，特制定本培训方案。一、培训主题基于义务教育阶段学校校长专

2、业标准的领导力提升。二、培训目标总体目标：提高义务教育阶段小学校长专业水平与学校领导力具体目标：1、把握小学校长国家的培训政策、形式与任务，深化学员对培训的宏观认识与要求；2、积极更新先进的教育理念，及时了解学校管理的最新动态与发展趋势；3、结合校长专业标准的内涵，掌握现代教育理论，把握教育规律，提升校长的规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师发展、优化内部管理、调适外部环境的能力；4、通过参与式研修、培训基地体验、同行交流反思、小组行动设计等系列活动，提高小学校长整体素质的提升；5.结合经验分享与资源共享的多样化需求，

3、规划校长自我专业发展，构建跨区域可持续的发展共同体，提高小学校长培训工作的协同创新能力。三、培训对象、对象分析及时间培训对象：内蒙古自治区农村牧区小学校长对象分析12：作为参培对象的内蒙古自治区农村牧区小学校长，应具有较为丰富的教学管理实践经验，但随着义务教育校长专业标准的修订和基础教育向纵深发展的现实，按照“国培计划”短期集中培训的目标要求，如何在有限的时间和条件下不断提升专业水平、管理能力，积极提升职业素养，促进义务教育均衡发展都是培训对象的共性需求。此次培训就是面向广大小学校长，以校长在日常管理中所涉及的系列问题和关键要素为培

4、训的切入点，通过有针对性的课程设计，精细化的专项培训，提升校长办学理念，强化管理策略、提高理论素养及办学水平，成为具有现代管理理念和教育理念的专业化校长。培训时间：集中培训12天，72学时，网络研修60学时。四、培训内容1.集中面授课程模块培训课程维度模块专题学时内容要点专业标准的道德与价值观引领专业理念教育文化理论与学校文化建设3从宏观角度解析教育文化与学校发展之关系道德领导校长领导风格的发生与发展3教育过程中校长领导力的产生、形成与发展、成熟校本研修的理论引领与实践探究3案例分析与诊断，分组研讨专业标准的理论引领课程领导力基于课

5、程标准的校长课程领导力提升3立足标准，解析校长课程研究能力基于标准的课程体系建构与能力提升3立足标准，解析校长课程评价能力规划领导力校长制度建设领导力提升3剖析制度管理典型案例，解析领导力的发展基于专业标准的校长领导力提升3深化对标准的解读，着眼于学校的校本发展学校研究型教师团队管理研究3结合理论，着眼研究型学校教师队伍建设与发展12培训课程维度模块专题学时内容要点专业标准的理论引领管理领导力校长品牌经营领导力提升3落实标准，讲求实效，提升经营与品牌打造能力学校教学管理领导力提升3落实标准，讲求实效，提升学校教学管理能力校长安全管理

6、领导力提升3案例诊断，小组研讨专业标准的实践性课程学校管理案例分析与实践演练示范校长办学思想与学校改革创新典型案例3案例诊断，小组研讨王兆新村小学校本研究实践考察、研讨与示范3实地考察，行动研究经验交流，影子培训学校开展课程建设案例诊断与分析3案例诊断，经验交流，影子培训大同小学课程建设实践考察、研讨与示范3小组研讨，实地考察，行动研究学校信息管理力的实践研究3案例诊断，经验交流，影子培训名优学校信息化教学实践考察、研讨与示范3小组研讨，实地考察，行动研究校长规划和引领教师发展的案例解析3案例诊断，经验交流，影子培训学校发展与品牌建

7、设3案例诊断，小组研讨，研修共同体小组交流3主题交流，小组研讨校长规划学校建设与发展的案例解析3案例诊断，经验交流，影子培训学校开展教师培训案例诊断与分析3案例诊断，经验交流校本科研的理论与方法3案例诊断，小组研讨实践基地校长与研修校长论坛3成果总结，经验分享122.网络研修主题活动：（1）校长价值领导力通过网上论坛的形式，探讨作为领导力核心的价值领导力，是如何运用价值领导艺术解决管理实践中的问题、调控学校组织或教师的个人行为，从而实现学校的良性发展。（2）校长道德领导力通过网上论坛的形式，探讨道德领导力的内涵、外延，及领导者如何以

8、自身的影响力或感召力调动各类资源服务于学校发展的能力。它与校长自身的素养有着重要而密切的关系。（3）校长课程领导力通过网上论坛的形式，探讨课程领导力的具体内涵，深刻挖掘作为课改推动者的校长在新一轮课程改革中应如何将课改精神落实到学校实