建材化学分析实训课程标准(玻璃方向).doc

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1、“建材化学分析实训”课程标准材料工程专业玻璃专业方向适用，48学时一、课程定位“建材化学分析实训”课程是材料工程专业（玻璃方向）必修的实践教学课程。它开设于“建材化学分析”等课程之后，是一门实践性非常强的专业实践课程，本课程通过“给学生下达任务，学生制定分析方案，教师审查指导，学生准备药品和仪器并独立完成实验”的模式，巩固、提高学生各项基本操作技能，培养学生严谨认真的实验习惯以及独立分析解决问题的能力。为学生职业生涯的可持续发展夯实良好的基础。以满足钠钙硅玻璃工业职业技术教育发展和职业技能鉴定的需要。二、课程目标（一）知识目

2、标1、掌握国家标准对玻璃组成和性能的要求，了解国家相关产业政策；2、了解化验室的基本知识，理解分析数据采集与处理的方法以及定量分析的流程；3、掌握分析天平的分类、构造及使用；4、掌握常见容量分析仪器的使用；掌握HCl、NaOH、EDTA等标准滴定溶液配制的方法和原理；5、掌握建材企业各种原（燃）料、半成品、成品化学成分分析的方法和原理。（二）技能目标1、能使用和维护建材化学分析过程中所用到的各种仪器及设备；2、能配制建材化学分析过程中所用到的各种溶液、试剂；3、能进行试样的采集、制备与分解；4、能分析建材企业中各种原（燃）料

3、、半成品、成品的化学成分；5、达到“建材化学分析工”职业技能鉴定考核中级及以上水平。（三）素质目标1、具有独立学习和分析解决问题的能力；2、具有与人沟通和团队协作能力；3、具有严谨的科学态度和创新思维；4、具备良好的职业素养和坚韧、诚信的品德。三、课程内容5序号学习情景学习内容学习目标教学方法学时知识目标技能目标素质目标1分析玻璃原料①书写“玻璃原料分析”的实训方案；②准备“玻璃原料分析”所需各种仪器、设备、试剂和溶液（含标准溶液、普通溶液和指示剂）；③采集、制备和分解玻璃原料试样；④理解“玻璃原料分析”的主要原理和步骤；⑤

4、分析玻璃原料；⑥处理实验数据并书写实验报告。①掌握“玻璃原料分析”的原理和方法；②理解普通溶液、标准溶液、指示剂等制备的原理和方法；③理解滴定管、移液管、容量瓶等常见容量分析仪器准备的原理和方法；④理解“高温炉”的工作原理和操作方法；⑤理解试样采集、制备与分解的原理和方法；⑥理解实验数据分析、处理的方法。①能正确、规范地书写“玻璃原料分析”的实训方案；②能准备“玻璃原料分析”所需各种仪器、设备、试剂和溶液；③能正确、规范地采集、制备和分解玻璃原料试样；④能正确、规范地使用和维护高温炉；⑤能正确、规范地进行“玻璃原料分析”；⑥

5、能正确、规范地处理实验数据并书写实验报告。①培养团队意识和合作精神；②培养组织、交流和计划报告撰写能力；③培养学生独立思考和解决问题的能力，锻炼学生创新思维；④培养学生敬业精神和遵章守纪意识。项目教学法202分析玻璃产品①书写“玻璃产品分析”的实训方案；②准备“玻璃产品分析”所需各种仪器、设备、试剂和溶液（含标准溶液、普通溶液和指示剂）；③采集、制备和分玻璃产品试样；④理解“玻璃产品分析”的主要原理和步骤；⑤分析玻璃产品；⑥处理实验数据并书写实验报告。①掌握“玻璃产品分析”的原理和方法；②理解普通溶液、标准溶液、指示剂等制备

6、的原理和方法；③理解滴定管、移液管、容量瓶等常见容量分析仪器准备的原理和方法；④理解“高温炉”的工作原理和操作方法；⑤理解试样采集、制备与分解的原理和方法；⑥理解实验数据分析、处理的方法。①能正确、规范地书写“玻璃产品分析”的实训方案；②能准备“玻璃产品分析”所需各种仪器、设备、试剂和溶液；③能正确、规范地采集、制备和分玻璃产品试样；④能正确、规范地使用和维护高温炉；⑤能正确、规范地进行“玻璃产品分析”；⑥能正确、规范地处理实验数据并书写实验报告。同上项目教学法2053操作测评EDTA标准溶液的配制与标定①掌握“EDTA标准

7、溶液配制与标定”的原理和方法；②理解试样称量的原理和方法；③理解滴定管、移液管、容量瓶等常见容量分析仪器准备的原理和方法；④理解实验数据分析、处理的方法。①能正确、规范地称取基准物质和配制基准溶液；②能正确、规范地配制与标定EDTA标准溶液；③能正确、规范地处理实验数据并书写实验报告。①培养学生独立思考和解决问题的能力；②培养学生严谨务实、实事求是的工作作风。③培养学生敬业精神和遵章守纪意识。44书写实训报告25实训总结讲授法2学时数合计48四、课程实施建议(一)教材选用根据本课程标准，自主开发实训指导书。（二）教学建议1、

8、教学设计思路本课程基于“工学结合”原则、采用“项目”方式进行教学，共设计一个项目，项目的教学过程分为五个阶段：①下达项目任务；②项目资讯；③制定项目实施计划，④组织并指导项目实施；⑤验收及评价。充分调动学生主动参与学习的积极性，从而达到提高学生综合能力的目的。2、教学方法本课程以“项目教学