教师业务政治学习记录.doc

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1、赵口学校教师校本培训学习记录时间9月第1周地点办公室主持人张孔参加人员全体教师学习主题优化教育教学环节之认真辅导学习内容认真批改作业批改学生作业，是教师在教学中一项十分繁杂的工作。但这项工作最能了解学生对知识掌握的程度，有利于教师及时地调节教学。作为教师，批改作业除了达到批改及时、符号规范、格式统一等基本要求外，我以为还要能做到：看结果，更看过程。认真辅导这个“辅导”不要仅仅理解为是给学困生补课，指导学困生完成作业。这个“辅导”是要求对学生进行各方面的辅导。课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。如果初中学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课

2、后复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。为此，我们在课堂教学中，要引导初中学生注意以下几点。(1)认真听。(2)注意看。(3)多动脑。(4)主动练。(5)做笔记。(6)善归纳。17赵口学校教师校本培训学习记录时间9月第3周地点办公室主持人张孔参加人员全体教师学习主题培养学生养成良好的自学习惯学习内容一、使用工具书、参考书的习惯培养学生使用工具书、参考书应注意：1、保证“三个一”。即人手一本字典、一本词典、一本合适的参考书。2、掌握三种方法。即音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。3、提倡活学活用

3、。　　二、认真阅读的习惯　　认真阅读必须做到心到、眼到、口到、手到；认真阅读还必须做到读通、读懂、读熟和读活，读通是基础，读懂是根本，读熟是深化，读熟是升华。三、边读边批画的习惯四、质疑问题的习惯五、让教与学融合到一起的习惯六、独立完成作业的习惯七、及时复习的习惯17赵口学校教师校本培训学习记录时间10月第1周地点办公室主持人张孔参加人员全体教师学习主题如何构建和谐的师生关系学习内容教学上强调“以人为本”，这“人”无外乎就是学生，而学生的学习就恰恰是与老师分不开的。所以在学生成长的过程中，为学生创造出一种和谐的师生关系，是学生成长的必不可少的条件。学生也只有在和谐

4、的交往环境中才能拥有一个自由的空间和环境、才能发挥自己的主观能动性和创造性。那么作为主导作用的教师如何引导并为学生创建出一种和谐的师生关系，这不能不成为我们新一代教师所思考的问题。我觉得为学生创建和谐的师生关系，主要应从以下几方面入手。作为一名教师，首先要去爱他的学生。一个教育家说过：“做为一名教师，首先应是这样的人，他喜欢和孩子们在一起，他觉得和孩子们在一起是那样的快乐，他爱孩子。”没有爱就没有教育。教师的爱有如温馨的风，又似无声的雨，它能融化冰山雪岭，又能改变一个人的一生。其次，在师爱的感召下，用心去营造一个良好的氛围，做好师生之间的心灵沟通。沟通就是情感交融

5、，它是建立在学生、家长与教师之间的亲密无间关系的纽带，对学生的自主发展起着动力作用。随着孩子年龄的增长，他们的自我意识在不断地增强，寻求自我的心理渴望得到别人的理解，渴望平等民主、渴望建立融洽和谐的家庭氛围和师生关系。但是，一个孩子若是缺乏正确的价值观，就可能形成“以自我为中心”的行为方式。如何使孩子懂事，如何促进孩子学会控制自己的言行，培养高尚的道德品质，就要求教师要在家庭关系的处理、师生关系的建立、学习环境的适应、社会交往的影响以及面对多彩世界的反应等各个层次，对学生加以引导和全面沟通。使学生明白什么事情值得去做，什么事情不值得甚至是绝对不能去做的。引导他们在

6、自由生活的同时，承担必不可少的责任，从而使学生丰富多彩的个性变得更加绚丽。17赵口学校教师校本培训学习记录时间10月第2周地点办公室主持人张孔参加人员全体教师学习主题如何写好教学后记学习内容教学后记，顾名思义就是教师教完一堂课后，对整个教学过程的设计和实施过程进行回顾和小结，将经验和教训记录在案的过程。写教学后记不仅能帮助教师迅速接收课堂中的反馈信息，克服教学中的干扰因素，而且有助于找出教学设想在具体实施过程中的成功和不足之处，为下一步调整教学提供可靠依据，还有助于加深对新课程标准的领会和教材的理解。那么，怎样写好教学后记？我有几点体会：一、记下教学过程中的“亮点

7、”所谓教学过程中的“亮点”，就是自己在教学中的成功做法。每节课都有不同的成功之处，将这些达到预先设想目的，引起教学共振效应的做法。如巧妙新颖的引入，形象贴切的比喻，教学难点的突破，直观教具的合理运用，画龙点睛的小结，留有悬念的结语等，有些做法实际上是自己在教学上的“得意”之作，将它们记录下来，目的是为以后教学时参考使用。二、记下教学过程中的“败笔”再完善的教学设计也有疏漏失误之处，把这些课堂教学过程中的“败笔”，如没有成功的演示实验，安排不妥的教学内容，处理不当的教学重点与难点，步骤烦琐的解题过程，甚至由于某种原因对学生积极性的挫伤等记录下来并对其原因作深刻的分析

8、与探究，既