实验报告(erp沙盘对抗模拟实训).doc

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1、黑龙江财经学院实验报告课程名称：ERP沙盘对抗模拟实训系别：会计系专业：审计学班级：2013-XX班学号：2013XXXXX(XX记分册号)学生姓名：XXXX指导教师：年月日（最后一次课时间）实验项目列表序号实验项目名称页码满分得分1ERP相关知识与企业经营流程1-382模拟企业的概况4-683沙盘活动规则7-984模拟企业经营10-1285模拟企业运作13-158678910实验报告满分：40该生综合得分：教师签字：实验室名称：753实验机器号：实验分组：实验时间：指导教师签字：成绩：实训项目

2、一：ERP相关知识与企业经营流程一、实验目的和要求通过本部分实训，了解这是一门什么课，理解“ERP沙盘模拟”所蕴含的内容。学习这门课程能够从哪些方面获益，了解如何学习才能深得其中精髓。二、实验原理“ERP沙盘模拟”是在充分调研了ERP培训市场需求的基础上，汲取了国内外咨询公司和培训机构的管理训练课程精髓而设计的企业经营管理实训课程。其中包括了战略管理、市场营销、生产管理、物流以及财务会计。三、主要实验工具及设备电脑、沙盘教学用具、电子沙盘软件、多媒体投影仪。四、实验内容、步骤及操作方法1、沙盘的

3、起源与意义；2、ERP的相关概念；3、用于企业仿真经营的沙盘培训道具是可以用来推演企业经营的一个立体模型，能够模拟企业的各个经济业务；4、企业资源包括：厂房、设备、物料、资金、人员，甚至还包括企业上下游的供应商和客户等。五、实验结果分析及收获什么是ERP,什么是沙盘模拟。理解ERP沙盘模拟所蕴含的内容，学习这门课程能够从哪些方面获益。了解如何学习才能了解之中精髓。六、讨论、建议、质疑（100-150字）实验室名称：753实验机器号：实验分组：实验时间：指导教师签字：成绩：实训项目二：模拟企业的概

4、况一、实验目的和要求通过本模块的学习，使学生了解企业的初始设定，掌握企业内部职能部门的划分以及各部门职员的职责；同时熟悉相关专业名词的含义。二、实验原理根据ERP沙盘实验原理规定，完成有关企业的业务概况建设，包括各主要管理岗位的制定，职能介绍，企业战略的制定及市场预测。三、主要实验工具及设备电脑、沙盘教学用具、电子沙盘软件、多媒体投影仪。四、实验内容、步骤及操作方法1、介绍模拟企业中的各部门、各角色及角色职能情况；2、学生担任沙盘中的角色，可以进行岗位轮换，体验多个岗位的业务流程和操作要领；3、

5、企业简介、经营状况以及经营建议；4、初始状态的设定。五、实验结果分析及收获公司名称：口号：目标：公司宣言：人员分配情况：首席执行官：财务总监：出纳：营销总监：采购总监：生产总监：信息主管：相关助理：六、讨论、建议、质疑（100-150字）实验室名称：753实验机器号：实验分组：实验时间：指导教师签字：成绩：实训项目三：沙盘活动规则一、实验目的和要求通过本模块的学习，使学生了解沙盘活动规则的重要性，掌握沙盘模拟活动规则。二、实验原理通过ERP沙盘实验原理规定，完成沙盘活动规则，根据各成员的分工不同

6、，分别担任起自己的职责，制定方案，达成共识，团结合作经营自己的企业。三、主要实验工具及设备电脑、沙盘教学用具、电子沙盘软件、多媒体投影仪。四、实验内容、步骤及操作方法1、市场规则：1.1销售会议与订单争取1.2市场开拓规则1.3市场开拓、产品研发、品牌建设操作规则示例1.4制定广告方案1.5市场竟单实际操作1.6订单卡片说明2、企业运营规则：2.1厂房购买、出售与租赁2.2生产线购买、调整与维护2.3产品技术投资与资格认证2.4产品加工2.5原材料订购与入库操作2.6筹资方式3、电子沙盘规则：（

7、1）扩大销售：扩张现有市场，开拓新市场，研发新产品，扩建改造生产设施；（2）控制成本：降低直接成本和间接成本；（3）市场开发：开发不同市场，进入大市场销售；（4）市场准入：市场开发后，进行经营宣传；4、实物沙盘规则：（1）市场开发；（2）销售会议：年初CEO带领计划；（3）市场定位；（4）广告投放（5）订单选取。五、实验结果分析及收获目前公司拥有的资源（根据实际情况来写）企业是否按照制定的规划来运营，在经营过程中与设想有何出入，如何解决的。六、讨论、建议、质疑（100-150字）实验室名称：75

8、3实验机器号：实验分组：实验时间：指导教师签字：成绩：实训项目四模拟企业经营一、实验目的和要求通过本模块的学习，使学生了解企业经营流程，根据自己在团队中担任的角色，理解流程当中所涉及的业务操作。同时了解订单登记表、产品核算统计表、综合管理费用明细表、损益表以及资产负债表的编制。二、实验原理学生模拟企业四年的经营，在模拟企业经营中，同学们通过分析市场、制定战略、组织生产、财务管理等一系列的活动，强化理论知识的同时，通过沙盘模拟的形式，采用体验式教学方式，在体验中完成理论知识到实践技能的“转换”，训