教学过程中如何提高自己的教学魅力.doc

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1、论教师在教学过程中如何提高自己的教学魅力古语云：“师者，所以传道授业解惑也。”这句话说的很好，老师就是传授道理，讲授学业，为学生解释疑难的人。但怎样才能更好的去讲课，去教育学生呢？这点我们必须进行反思，而不能照搬以前那种老师讲学生听的教学模式。我们必须寻求一种学生爱听，老师爱讲，并且有好的教育教学效果的教育方法。对此我有一下几个观点：    1．良好的开端是老师具有教学魅力的第一步。俗话说：“万事开头难”，当我们有一个好的开端，后面的事就好办多了。这点对于老师树立个人魅力至关重要。老师不仅要有较高的文化知识，同时还必须具备良好的个人修养，注重个人仪表，为人师表嘛！当然要先把

2、自己做好，才能在学习中树立榜样，让学生以自己为表率，教育，知道学生去学习，生活。老师第一次同学生见面，在穿着举止方面都要注意，让自己在学生心目中产生良好的印象，这样学生才会尊重你，才会向你学习。假如你污头秽面的，衣服脏兮兮的，喝的东摇西摆的去见学生，学生能认为你是个好老师吗？他们还会吧自己的希望依附在你的课堂中吗？所以说，老师一定要注重开端，有了好的起点，才会有以后的快乐。 2.微笑是老师具有教学魅力的原动力。人与人之间沟通最忌讳的就是一脸死相。老师和学生在沟通中，必须要注意这一点。在上课时多带点微笑，少带点情绪，课堂中微笑面对任何一个同学。这样同学就会感到你的亲和力，不至

3、于影响学生的情绪，到时产生负的学习效果。我想，没有一个学生会去喜欢听一个看起来面目狰狞，死气沉沉的老师的课。微笑是最好的语言，每天向同学们微笑，你的课堂将会笑语盈盈，其结果就可想而知了。  3.主动而幽默的教学语言是教师具有教学魅力的外在体现。课堂要想活跃起来，这跟老师的教学语言密切相关。教师在讲课重要主动地去讲，教态自然大方，谈吐优雅，生音洪亮，语言似流水淙淙般自然流畅。不要等学生问了，你在解答。要把讲课与提问结合起来，师生共进。幽默的教学语言也是个人魅力的一种体现。其实说话也是一种艺术，在课堂上讲课老师不能照本宣科，而要把课本中的理解之后形象化的在解说给学生，并与实际事

4、物联系起来，这样才能激发学生的兴趣，也有利于学生记忆。一个说话没有趣味的老师肯定不会有精彩的课堂。这样的课堂就像一潭死水一样，老师就像在唱催眠曲，学生都无精打采的趴在书桌上。结果是一节课下来之后没任何效果，反而使学生厌倦了上课，老师的形象就大打折扣了。   4.整齐的板书和巧妙的黑板画是老师教学魅力的重要基础。字如其人，看一个人的气质就看他的字迹就略知一二了，一手好字会给人留下深刻的印象。老师的粉笔字对学生的影响至关重要，字写得好会让学生对你头投来更多赞美的心声，也会有很多的学生模仿你的笔迹。如果你写的马马虎虎的，一节课下来黑板上乱七八糟的看不清写了些啥东西。学生对记笔记也

5、就厌烦了。相反，你有一手好字，讲课时板书层次分明，条理清晰，让学生一目了然的就能看懂所学的知识。他们会更加投入的听你的课。另外，有些比较抽象的画面难以理解的时候教师可以简单勾画出大致的轮廓帮助学生理解加深学生的印象，让学生形象的去理解。黑板作业是每一个老师都少不了的，要想在学生中树立个人魅力这也是很重要的步骤了。  5恰当的教学方法和精巧的课堂设计是具有教学魅力的重要体现。教学方法的恰当与否直接关系到学生对老师的评价同时也对学生的学习效果有很大影响。好的教学方法可以吸引学生的注意力，启发学生的思维，带动学生去思考去解决问题。如果教学方法还是那种老师在讲台上讲学生在下面听的教

6、学模式。老师讲他的，学生干自己的，其结果可想而知。课堂是师生共同的天地，只有两者相互配合，才会有更好的结果，肯定会有一个精彩的过程。不错，师生即课程，在教育教学中教师要打破那些常规建构自己的教学模式。其次，课堂设计也很重要，在教学中，教师在课前要做好充分的准备，才会有精彩的课堂，课堂设计要精于构思，引导学生掌握知识，启发思维，从课堂发散思维，联系实际物象学习。才会让学生全身心觉得投入到学习中，学生才会爱上你的课堂，乐意听你的课。  6.积极地进取心是老师具有教学魅力的根本保证。社会在高速发展，我们学的知识日新月异，作为教师，自身的教学能力是很重要的。教师要永远保持一颗积极的

7、进取心，不断的学习其他知识，提高自己的知识层面，才能向学生传递知识。学无止尽，的确，教师也有不知道的东西，但是更不能放弃，要快速的去接受新知识，新的技能。最起码在学生面前要有渊博的知识去较他们，他们提出的问题，要有解决的能力。虽然古语有云：“弟子不如师，师不必贤于弟子”。但这是要保持一颗活到老学到老的进取心。只有这样，才有资格为人师表，教育别人。   总之，要成为一个好的教师首先应给做的就是树立自己的威信，只有在班级上树立了威信，才能轻松的管理好班级，才能让学生在你的指导下井然有序的生活，勤奋好学、团结向上的学习。