高职院校基础会计课程“模块化”教学研究.doc

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1、高职院校基础会计课程“模块化”教学研究摘要：为提高高职院校毕业生的就业能力，提高会计专业的教学质量，更好的满足社会人才市场的需求，因此有必耍对高职院校会计专业课程进行教学改革。本文主要针对高职院校会计专业的基础会计课程，探讨“模块化”教学改革。Abstract：Inordertoimprovetheemployabilityofgraduatesinhighervocationalcol1egesandthequalityofaccountingprofessionteaching,bettermeetthedem

2、andofsocialtalentmarket,itisnecessarytotaketheteachingreformoftheaccountingprofessionalcoursesinhighervocationalcolleges・Thisarticlemainlyaimsatthebasicaccountingcoursesofaccountingmajorinhighervocationalcol1eges,anddiscussesthe"modularity"teachingreform.关键词：高

3、职院校；会计专业；基础会计；“模块化”教学Keywords：highervocationalcolleges；accountingmajor；basicaccounting；"modularity"teaching中图分类号：G423.04文献标识码：A文章编号:1006-4311(2013)33-0233-020引言基础会计课程是会计专业的一门专业基础课程，具有很强的理论性、实践性和可操作性等特点，对于高职院校的会计专业初学者来说，不仅是一个全新的知识领域，也是一门具有挑战性的课程，那么，如何使初学者对该课程快速

4、入门并产生学习兴趣，为后续会计专业核心课程的学习打下坚实基础，这是摆在我们教师面前的一个亟待解决的问题。1冃前基础会计课程教学存在的主要问题1.1教材内容编排与高职教育培养目标存在差距目前市场上的《基础会计》教材形形色色、参差不齐，大部分教材的主要内容及编排顺序基本一致，主要包括：总论、会计要素与会计等式、账户与复式记账、工业企业基木经济业务核算、会计凭证的填制与审核、会计账簿的登记、账务处理程序、会计工作规范等内容，这类教材的特点是先理论后实践、理论性系统性较强，内容全面、完整，缺点是重理论轻实践，导致该课程目标

5、与我国高职教育培养目标存在差距。社会的高级人才分为学术型和应用型人才两大类，普通高等教育培养的是学术型人才，注重培养学生的研究能力，强调学科知识体系的系统性与严密性，强调其理论知识的学习；而高等职业教育培养的是高技能应用型人才，注重培养学生的实践应用能力，更强调实践技能的的培养。因此，高等职业教育在选择教材时，不能脱离高等职业教育的培养冃标。近年来，国内已有学者对目前高职高专《基础会计》教材体系提出改革思路，将该课程的培养目标定位为:企事业单位从事会计工作的高技能应用型人才，《基础会计》教材体系的改革已向高职高专培

6、养冃标迈出了坚实的一步。1.2理论教学与实际工作相脱节我国传统的教学模式是教材选定后，从教材的第一章讲到最后一章，然后集中安排模拟实训。这种教学模式存在很多弊端，突岀表现为课程体系的设置上仍存在重理论、轻实训，重模拟实训、轻顶岗实训的现象。《基础会计》教学同样存在理论教学与实际工作相脱节的现象，按照多数教材的编排顺序，前四章都是会计基础理论知识，课程学到一半了，学生还不清楚会计实际工作到底是干什么的,教学过程中往往忽视了会计工作的认知和基本技能的训练，使得学生毕业后并不能立即走向工作岗位，因此就形成了“供给”与“需

7、求”相背离的就业状况。1.3教与学相互脱节《基础会计》课程对于会计专业来说，一般安排在新生入学第一学期开设，由于新生入学较晚，再加上入学军训，剩余的教学周数只有12-13周，教学学时少，而谍程本身知识内容多，加之近年来普通高等学校学生人数扩招，导致高职院校学生生源基础差、素质低，尤其对于会计初学者来说，理论知识枯燥无味、生疏的会计专业术语难于理解，因而不能有效调动学生学习的积极性，反而容易使学生产生厌学情绪，导致教与学脱节，影响教学效果。有调查数据显示，5%的学生由于选择专业带有盲目性或主观原因，从一开始就放弃学习

8、；10%的学生，在课程学到一半时，由于课程本身的特点，导致这部分学生放弃学习或者掉队。1.4“双师型”教师队伍薄弱高职院校会计专业人才培养目标能否实现，关键在于是否拥有一支教学经验丰富、实践能力强的师资队伍。学生的“学”很大程度取决于教师的“教”，而学生技能的提高也同样取决丁教师的教学经验及实践经验。但是，目前高职院校的在校专职教师人都是从学校到学校，从课本