《生活中不能没有他们》反思（赖倩文）.doc

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1、《生活中不能没有他们》教学反思赖倩文《生活中不能没有他们》是我们小学《品德与生活》三年级下学期一篇课文，小学三年级的学生已经享受了将近十年的来自不同行业劳动者的服务，然而，他们或许还没有留心观察这些人是怎样为他们付出劳动的，也没有认真思考过正是这些劳动者给他们的生活带来了许多的方便。因此,本节课，我们以学生的生活为主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。教学活动中，从课前指导学生去搜集调查、关注生活中的服务者到课上去调查采访校内为我们服务的人们，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵

2、感受社会，用自己的方式研究社会。让学生了解在自己的身边，有哪些为大家服务的人，从学生的切身体验出发，从事例中帮助学生感悟我们的一切离不开各行的人。亲自体验或了解为大家服务的人的工作情况。把校内与校外的教育环境有机结合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境，合作活动等相互作用，不断丰富和发展自己的学习生活经验，形成道德观和价值观。我们根据三年级学生特点设计了五个环节：一、播放视频，趣品趣谈;二、走进校园，趣谈校园；三、走进社区，趣谈感想；四、回归文本；五、走向社会，延伸拓展。选择了本校三年级二班进

3、行试教，但感觉到第一个环节播放的“小品”趣味性不够强，感染力不够，且“假设没有各行各业的劳动者，我们生活将会变成什么样？”这问题与二、三环节的问题重复,因此，把第一环节改成“整体感知，初步认识劳动者及他们的劳动”；第四个环节的“小组讨论：如果没有了这些为我们付出的人，会怎样呢？”及“小组合作填写信息卡、画想像画。”的内容放上去第三环节，把第四环节改成“走向社会，表达对劳动者的尊重和热爱”通过让学生写“感激的话语、张贴心意卡”等形式表达对劳动者的尊重和热爱，赋予了这一环节更丰富的内容。孩子们凭着自己平

4、时的课外积累以及对劳动服务者的认识与理解，出谋策划，写出了感人肺腑的对劳动者感激的话语，绘出了感人至深的心意卡。老师随堂调控，课堂气氛活跃，这样，既发挥了学生的学习积极性、自主性，又让学生放飞想象翅膀，大胆设计心意卡，激发学生对劳动者的热爱之情。有利于第五环节的拓展延伸。第二、三个环节是本课的教学重难点，备课时，因考虑到三年级是中年级学生，为便于学生更好体会劳动者对社会作出的贡献，从中体会和感受劳动者的艰辛了解劳动者的苦与乐，形成尊重劳动者及其工作的态度，为此，我们第二环节采用2个步骤，“1・视频展

5、示：采访老师的工作。提问：谁最认真看，老师做了些什么？2•图片展示：校工阿姨一天的工作；校警叔叔一天的工作。观看图片后谈感想。第二环节我们采用5个步骤，1、投影出示：你了解他们的劳动吗？他们的工作辛苦吗？2、劳动体验：①90秒交警的动作。在体验过程中，老师时机实地采访：老师看到你的手有点颤抖，为什么？为什么你的动作变形了？你有什么话说？②搬运一袋米。让有参与搬米体验的同学说说他们有什么感受？3、诗朗诵《劳动之歌》4•填写表格，学生汇报。为你们服务的人写得完吗？5•交流体会：如果没有他们，我们的生活会

6、变成怎样？6•填写书本68页的信息卡片，班级交流。这样，学生在老师预设的情境中兴趣盎然地学习，一步一步地明理，从而达到我们预设的目标，让学生体验劳动者工作的艰辛，感受劳动者的苦与乐，并对他们产生崇敬之情。形成尊重劳动者及其工作的态度，感恩劳动者对社会的贡献。我们应用这样的课堂学习设计进行录像课拍摄，取得了理想的效果。