语文12《人类基因组计划及其意义》同步练习1苏教版必修5.doc

《语文12《人类基因组计划及其意义》同步练习1苏教版必修5.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、语文：1.2《人类基因组计划及其意义》同步练习1（苏教版必修5）1.字音⑴给加点的字注音①参与（）■④核廿酸（）■（2）给多音字注音J差异（V差劲（■②框架（■⑤网络（■）③和谐（■）⑥胰岛素（■②丿规輿.模样（■③'协调（■［调换（■」与会（④八I休戚与共（■_症结（（5）5•-〔对症下药（■2.辨形组词阳貳辜幸3.词语释义（1）双刃剑：_⑴丿(4)诞.涎怂..耸.（2）无米Z炊：（3）耸人听闻：（4）对症下药：（5）无所适从：（6）防患于未然：4.近义词辨析（1）厚望希望厚望：名词，深切的期望。希望：动词，盼肴所想的成为现实；名词，愿望，也指能使愿望变成现实的人或事物。例句：①秦始皇曾

2、4次巡视六国故地，其中3次都会见了徐福等方士以求长生不死之药，甚至派徐福率领3000童男童女赴东海神山求药。正是这种长生不死的,一定程度上延迟了秦始皇立后的进程。②既有远大理想又能脚踏实地的知识青年是祖国富强的所在。（2）尊严尊重尊严：名词，崇高庄严的地位、身份、人格等。尊重：动词，敬重，维护别人的尊严；或重视，认真对待。形容词，言行庄重，不轻浮。例句：①別人就是自己。②祖国的髙于一切，我们必须坚决捍卫国家的主权和领土的完整。文本互动・—、整体感知1.找出每一白然段的关键词语，在横线上填上相关内容。第1段：重大工程，科学计划；第2段：具体目标，基础；第3段：意义；第4段：;第5段：；第6段

3、：,:第7段：；第8段：；第9段：；第10段：;第11段•冲\9第12段：共同矗基因纟H.,保护，平等；第13段：共同财富与遗产；第14段：隐私；第15段：自然进化的产物；第16段：知情权;第17段：非和平使用的可能性；第18段：o1.捕捉上题筛选出來的重要信息，认真•整合，形成对于“人类基因纽•计划”这一说明对彖的综合理解，串联成一段话。二、深层探究2.文屮说到“人类基因组计划”有“自然科学的'双刃剑'性质”，那么这句话对于文木來说有什么作用？为什么？三、技法迁移剖析说明对象，把握总分结构［文本回顾］木文写法上主要就是抓住说明对彖，分条剖析，逐项说明，形成条分缕析的总分结构。［技法点

4、拨］总分结构又叫“金字塔结构”，这种方法屮的“总”是文章内容的总体概括，出现在文章的首或尾；“分”是文章内容的具体展开，它实际上是文章的主体部分。一篇文章在总体布局上，可以先总后分，也可以先分后总，还可以先总后分再总，它们通常都称作“总分结构”。“总分结构”是组织文章常用且有效的方法，它既能使文章富于条理，又能使文章的中心更为鲜明突出。运用“总分结构法”时，要注意：首先，要注意“总”与“分”之间一定要有联系，即“总”是对“分”的概括,是“略”;“分”是对“总”的扩展，是“详”,二者在本质上有着一致性。其次，文章主体部分的分写，不是纵式结构关系，就是横式结构关系。因此，在谋篇布局时，就必须综

5、合地运用纵式结构法、横式结构法和总分结构法，要考虑好全文的总分结构的安排，又要考虑好主体部分或按纵式或按横式来组织安排材料。无论何种文体，都可以运用“总分结构法”来谋篇布局。［技法运用］请以“XX的意义”为题，写一个说明性的文段，使用总分结构。（200字左右）答案解析1.（l）@yu②kuang③xi6④gNn⑤@yf（2）@chacha②m6mu③说0diao@yuyu@zhengzheng2・（1）核昔酸糖貳（2）诞生垂涎（3）辜负幸运（4）怂恿耸立3.（1）比喻事物具有两血性（2）没有米而要做成的饭，比喻没有必要条件而要求做成的事（3）故意夸大事实说离奇的话，使人听了吃惊（4）针对病

6、症用药，比喻针对具体情况采取适当措施（5）不知道依从哪个才好，指不知道怎么办（6）在祸患发生前就采取措施加以防备4.（1）①厚望②希望（2）①尊重尊重②尊严文本互动1.规模化；序列化；以序列为基础，特点；信息化；医学化；产业化；人文化；基因安全2・人类基因组计划是人类科学史上的重大工程，是一项改变世界、影响到每一个人的科学计划。其具体目标就是测定30亿个核廿酸的序列，从而奠定阐明人类基因组及所有基因的结构与功能，解读人类的全部遗传信息，揭开人体奥秘的基础。人类基因组计划对生命科学研究与生物产业发展具有规模化、序列化、信息化及医学化、产业化、人文化的巨大导向性的意义。该计划已经给社会带来很大

7、冲击，人类共同的基因组需要大家一起来保护，基因对整个人类都是平等的，是人类的共同财富与遗产，基因信息是重要隐私，是白然进化的产物,应该保证公众对基因与基因研究的知情权，防止非和平使用的可能性，确保基因安全。3.这旬话出现在第17段。所谓“双刃剑”，定指它在给人类带來好处的同时也会给人类带来灾难。从结构上来看，这句话承上启下，既承接上文，总结第3〜16段人类基因组计划的正曲意义，又开启下文，总起人类基因组计划的负面意义。从